学生的认知发展与教育——基础篇1

发布时间：2025-09-01 热度：

单项选择题

1.揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认识论”的创始人是( )。

A.华生 B.加德纳

C. 皮亚杰D.斯腾伯格

2.皮亚杰认为心理、智力、思维起源于()。

A.先天的成熟B.后天的经验

C.学习D.主体通过动作对客体的适应

3.皮亚杰认为个体对环境的适应方式是()。

A.刺激与反应 B. 同化与顺应

C.知识与智力 D.尝试与顿悟

4.皮亚杰在对儿童的观察中发现了“集体独白”现象，即在团体中，每个个体都在高兴地谈论事情，但仔细听却发现他们之间并没有实际的交流和互动的现象。出现这一现象的个体处在认知发展的()。

A.前运算阶段 B.感知运动阶段

C.形式运算阶段 D.具体运算阶段

5.皮亚杰认为人类所有的心理反应归根到底都是()。

A. 同化B.顺应

C.平衡D.适应

6.维果斯基的“最近发展区”是指()。

A.最新获得的能力 B.超出目前水平的能力

C.处于掌握边缘的能力D.已经发展的原有能力

7.依据维果斯基的文化—历史发展论，感觉属于()。

A.高级心理机能 B.低级心理机能

C. 心理技能D.生理技能

8.皮亚杰认为，0～2岁的儿童通过手的抓取和嘴的吸吮来探索周围世界。这个时期个体的认知发展处于()阶段。

A.感知运动B.前运算

C.具体运算D.形式运算

9.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，()的儿童处于形式运算阶段。

A.0～2岁B.2～7岁

C.7～11岁D.11～16岁

10.依据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于前运算阶段儿童的典型游戏类型是( )。

A.象征性游戏B. 练习游戏

C.结构游戏 D.规则游戏

单项选择题

1.【答案】C 。本题考查皮亚杰认知发展阶段理论与教育。皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”,形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极影响。故正确答案为C。

2.【答案】D。本题考查皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰认为，心理、智力、思维既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的经验，而是起源于主体的动作，动作是感知的源泉和思维的基础。这种动作的本质是主体通过动作完成对客体的适应，适应的本质是机体与环境的平衡。故正确答案为D。

3.【答案】B。本题考查皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰认为，动作是感知的源泉和思维的基础。这种动作的本质是主体通过动作完成对客体的适应，适应的本质是机体与环境的平衡。适应分为两种不同的类型：同化和顺应。故正确答案为B。

4.【答案】A。本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。前运算阶段的儿童具有以自我为中心的特征，自我中心在言语发展上的表现包括重复、独白和集体独白三种形式。故正确答案为A。

5.【答案】D。本题考查皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰认为，心理、智力、思维既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的经验，而是起源于主体的动作，动作是感知的源泉和思维的基础。这种动作的本质是主体通过动作完成对客体的适应，适应的本质是机体与环境的平衡。皮亚杰认为人类所有的心理反应归根到底都是适应。故正确答案为D。

6.【答案】C。本题考查维果斯基的最近发展区理论。最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所能达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。最近发展区是学生正处于掌握边缘的能力的认知区域，所以教学应着眼于学生的最近发展区，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其困难发展区的水平。故正确答案为C。

7.【答案】B。本题考查维果斯基的文化—历史发展理论。维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化—历史发展理论。维果斯基区分了两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能，如感觉、知觉、不随意注意、形象记忆、情绪冲动性等；另一种是作为历史发展结果的高级心理机能，如观察、随意注意、词的逻辑记忆、抽象思维、高级情感等。题干中，感觉属于低级心理机能。故正确答案为B。

8.【答案】A。本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。处于感知运动阶段(0～2岁)的儿童的认知活动主要通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验，在这些活动中形成了一些低级的行为图式，以此来适应外部环境和进一步探索外部环境。其中，手的抓取和嘴的吸吮是个体探索周围世界的主要手段。故正确答案为A。

9.【答案】D。本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰认为认知发展是一个构建的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出了认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为以下四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～16岁)。每一个阶段形成与前一阶段不同的认知能力，标志着儿童获得了适应环境的新方式。故正确答案为D。

10.【答案】A。本题考查皮亚杰的游戏理论。皮亚杰根据儿童认知发展的不同阶段及各阶段的认知特征在游戏中的不同表现，将儿童游戏划分为练习性游戏、象征性游戏、有规则游戏。其中，象征性游戏也称符号游戏，是学前儿童最常见、最典型的游戏形式，是前运算阶段(2～7岁)儿童的主要游戏形式。随着认知能力的发展，特别是客体永恒性能力的获得，儿童逐渐摆脱了对实物的知觉，从“以物代物”到“以人代人”,开始了以模仿和想象为主要特征的象征性游戏。例如，“过家家”“开火车”等游戏。故正确答案为A。