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发布时间：2025-02-20 热度：
41.在校本课程开发过程中，我们经常用的思路是：首先考虑开设这一课程的意义和达成的目标，然后根据目标去搜集和组织材料，最后评价学生学习后达成目标的程度。这一思路突出体现了课程开发的()。
A.目标模式 B.过程模式
C.情境模式 D.体谅模式
42.“解释正方体的意义，并用木条和绳线做一个正方体模型。”这一表述体现的课程目标取向是()。
A.生成性目标取向 B.表现性目标取向
C.行为性目标取向 D.情境性目标取向
43.美术学科中，要求学生根据老师的提示设计一款产品的logo。这个课程目标陈述属于()。
A.表现性目标B. 体验性目标
C.发展性目标D.结果性目标
44.提出“通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动”的人是()。
A.泰勒B.斯腾豪斯
C.罗杰斯D.斯宾塞
45.《学记》中“不陵节而施”“先其易者，后其节目”强调的是课程与教学内容的编排原则中的()。
A.逻辑顺序B.心理顺序
C.纵向组织D.横向组织
46.课程内容组织方式中，()是“传统教育学派”与“现代教育学派”的最大分歧所在。
A.直线式与螺旋式B.连续式和断续式
C.纵向组织和横向组织D.逻辑顺序和心理顺序
47.某校进行公开课评比活动，为了更好地衡量各学科教学质量，评委应更关注整体课程内容是否符合()。
A.教育目的 B.课程计划
C.课程标准D.学生满意度
48.( )是根据国家教育方针和课程标准编写的，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。
A.学科教学理念B.教师教案
C.教科书D.学校教学计划
49.以显性化、精确性、具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程目标是( )。
A.普遍性目标B.行为性目标
C.生成性目标D.表现性目标
41.【答案】A。本题考查课程设计的模式。泰勒提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”,具体包括确定目标、选择经验、组织经验、评价结果。题干中指出首先设置目标，然后选择、组织经验，最后评价结果，体现了课程开发的目标模式。故正确答案为A。
42.【答案】C。本题考查课程目标取向。行为性目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标。它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化，具有目标明确、具体和可操作的特点。题干中，“解释正方体的意义，并用木条和绳线做一个正方体模型”这一表述指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化，体现了行为性目标取向。故正确答案为C。
43.【答案】A。本题考查课程目标取向。表现性目标是指在教育情境中每一位学生个性化的表现，是生成性目标的进一步发展。它关注的是学生的创造精神、批判思维，适合以学生活动为主的课程安排。题干中，学生设计logo是学生个性化的体现，属于表现性目标。故正确答案为A。
44.【答案】B。本题考查课程设计的模式。斯腾豪斯提出了课程开发的过程模式，该模式通过对知识和教育活动内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。故正确答案为B。
45.【答案】C。本题考查课程内容的组织形式。纵向组织是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。纵向组织注重课程内容的独立体系和知识的深度，体现课程纵向组织的两个基本特征是“连续性”和“顺序性”。题干中，“不陵节而施”意为“学习要循序渐进，不能超过学习者的自身接受能力而进行教育”;“先其易者，后其节目”意为“先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤”,这都体现了纵向组织的特征。故正确答案为C。
46.【答案】D。本题考查课程内容的组织方式。课程内容是按逻辑顺序还是按心理顺序来组织，相关争论在教育史上从未停止过，成为“传统教育”与“现代教育”最大的分歧所在。逻辑顺序，是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容。心理顺序，是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。课程内容的组织要把逻辑顺序和心理顺序结合起来。故正确答案为D。
47.【答案】C。本题考查课程标准。课程标准原称教学大纲，是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了各学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度，以及有关教学法的基本要求。题干中，公开课评比活动要想更好地衡量各学科教学质量，应根据课程标准进行。故正确答案为C。
48.【答案】C。本题考查课程内容的文本表现形式。课程内容主要表现为课程计划、课程标准和教材。其中，狭义的教材即教科书。教科书是根据国家教育方针和课程标准编写的，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。故正确答案为C。
49.【答案】B。本题考查课程目标取向。行为性目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标。行为性目标取向强调行为目标应具体、明确，便于操作、评价，对学习以训练知识、技能为主的课程内容较为适合。题干强调的是“以显性化、精确性、具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程目标”,因此是行为性目标。故正确答案为B。
