个性心理特征——人格基础篇5

发布时间：2025-08-18 热度：

41.下列对气质类型的描述正确的是()。

A.感受性和耐受性均高的气质类型是胆汁质

B.感受性低、耐受性高的气质类型是多血质

C.感受性和耐受性无法判断的气质类型是黏液质

D.感受性和耐受性均低的气质类型是抑郁质

42.对胆汁质的学生，教师应该采用的教育方式和方法是()。

A.要让他们在集体中获得友谊和生活乐趣

B.加强对他们广泛兴趣的培养和训练，多鼓励、表扬，增强他们的自信心

C.不能放松对他们的要求，培养他们专一、踏实和克服困难的精神

D.培养他们的自制力，使其平稳而镇定地学习

43.对不同气质类型学生的教育尽可能因材施教，做到“一把钥匙开一把锁”。对于有些死板、缺乏生气的学生，教师应( )进行教育。

A.采取直截了当的方式B.采取多种教育方式

C.采取耐心教育的方式D.采取委婉暗示的方式

44.下列关于气质类型的说法，错误的是()。

A.一个人的气质类型在一生中是比较稳定的

B.气质类型不能决定一个人成就的高低

C.胆汁质的人容易形成善于克制自己情绪的性格特征

D.多血质的人难以形成耐心细致的性格特征

45.( )是指主体对自己的思想、愿望、行为和个性特点的判断，它能反映一个学生的心理成熟程度，是自我意识发展水平的重要标志。

A.自我评价B.自我体验

C.自我控制D.自我强化

46. 自我意识中的( ),主要表现为对自己的行为进行监督和调节，从而实现自我的目标。

A.自我控制B.自我概念

C.自我体验D.自我评价

47.自尊对于每个初中生来说都非常重要，它属于自我意识中的( )。

A.自我评价B.自我控制

C. 自我体验 D.自我监督

48. 自我意识是个体对自己与周围事物关系的意识，个体自我意识的发展历程是( )。

A.心理自我一社会自我一生理自我

B.心理自我—生理自我一社会自我

C.生理自我—社会自我—心理自我

D.生理自我—心理自我一社会自我

49.很多中学生喜欢写日记，通过网络空间如博客、微博等记录生活事件、感想等。这说明中学生自我意识的一个重要特点是()。

A.关注家庭B.关注他人

C.关注社会D.关注自我

50.对于弗洛伊德的人格结构理论，下列表述正确的为()。

A.“自我”是心理社会我 B.“超我”抑制自我的冲动

C.“自我”遵循道德原则 D.“本我”位于人格结构最高层

41.【答案】B。本题考查构成气质类型的神经特点。感受性是指对微弱刺激的敏感度，耐受性是指能够承受强烈持久的刺激，感受性和耐受性成反比的关系。多血质具有明显的外向倾向，粗枝大叶，适应性强，表明其感受性低，耐受性高。故正确答案为B。

42.【答案】D。本题考查气质与教育。胆汁质的特点是直率、热情，但暴躁易怒，脾气急，易感情用事，好冲动。针对胆汁质的学生，教师应该直截了当地告诉学生其需要改进的地方，而且对学生的批评一定要有说服力；同时，要培养学生坚持和自制的精神，以及豪迈、豪爽、勇于进取的品质，但也应该督促其克服鲁莽和急躁的缺点。故正确答案为D。

43.【答案】C 。本题考查气质与教育。对于黏液质的学生，教师可以采取耐心教育的方式，让他们有足够的考虑和做出反应的时间；同时，教师要培养其生气勃勃的精神、热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实、顽强的优点。题干中，死板、缺乏生气的学生的气质类型为黏液质，因此教师要采取耐心教育的方式。故正确答案为C。

44.【答案】C。本题考查气质的类型。胆汁质气质类型的人直率、热情，但暴躁易怒，脾气急，易感情用事，好冲动。气质影响性格的形成和发展以及形成的速度，胆汁质类型的人不易形成善于克制自己情绪的性格特征。C 项表述错误。本题为选非题，故正确答案为C。

45.【答案】A。本题考查自我调控系统。自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估。自我评价能力能反映一个学生的心理成熟程度，是自我意识发展水平的重要指标。中小学生自我意识发展的典型特征是自我评价。故正确答案为A。

46.【答案】A。本题考查自我调控系统。自我控制是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最后环节。自我控制包括自我监控、自我激励、自我教育等成分。自我监控是自己对自己的检查、监督与控制。题干中，对自己的行为进行监督与调节属于自我控制里的自我监控。故正确答案为A。

47.【答案】C。本题考查自我调控系统。自我调控系统包括自我认知、自我体验、自我控制三种成分。其中，自我体验是伴随自我认知而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。故正确答案为C。

48.【答案】C 。本题考查自我意识的发展。个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我是自我意识的原始形态。它始于儿童1周岁，到儿童3周岁左右基本成熟。儿童在3岁之后，自我意识的发展进入社会自我阶段，一直到少年期基本成熟。心理自我是从青春期开始形成和发展的。故正确答案为C。

49.【答案】D。本题考查中学生自我意识的特点。自我意识就是作为主体的我，对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是与他人的关系的认识。青春期是自我意识发展的第二个飞跃期，此时自我开始分化，它表现为对自己的客观审视、评价及接受。题干中，中学生喜欢写日记，记录生活事件、感想等，这是关注自我的表现。故正确答案为D。

50.【答案】A。本题考查弗洛伊德的人格理论。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层，其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾。为了保护其免受本我和超我的伤害，自我发展出了多种防御机制，因此“自我”是心理社会我。故正确答案为A。