教师职业道德——基础篇5

发布时间：2025-06-25 热度：

41.“德高为师，身正为范”,作为一名人民教师，要时刻注意自己的言行，但还是会有个别教师以为只要别人看不见就没事，出现越来越多体罚学生的案例。这主要是教师没有做到()。

A.反省B.慎独

C.拜师D.实践

42.教师要在实践中锻炼和形成良好的仪态，坚持言行一致，以身立教。这反映了教师职业道德原则中()的要求。

A.教育民主原则B.人格示范原则

C. 乐教勤业原则 D.教书育人原则

43.年轻的王老师为了拉近师生关系，经常留在教室里与学生聊天，聊天过程中他了解了很多原来不知道的信息。有一天，一个学生对他说：“老师，我来这个班级这么久，您是第一个了解和关心我的生活的老师，谢谢您!”这说明( )是师德的灵魂。

A.教书育人 B.终身学习

C.为人师表D.关爱学生

44.潘老师对于那些不关心、不尊重学生的其他教师或其他教学活动参与者的一些思想和行为予以制止和指责。这体现了潘老师遵循( )的职业道德原则。

A.集体主义原则 B.教育公正原则

C.教育民主原则D.教育人道主义原则

45.在求知和传授知识的过程中，教师要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须( )。

A. 严谨治学 B.实事求是

C. 理论联系实际D.与时俱进

46.为了迎接中考，九年级班主任王老师取消了本班的音乐、美术等课程，并要求同学们周末集体到学校补课。王老师对大家说：“学那些都没有用，分数才是最重要的。”王老师的做法()。

A.体现了教书育人的职业道德规范

B.体现了爱岗敬业的职业道德规范

C.违背了关爱学生的职业道德规范

D.违背了教书育人的职业道德规范

47.《新时代中小学教师职业行为十项准则》指出，教师应潜心教书育人，落实( )根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长。

A.乐教勤业B.严谨治学

C.德育智育D.立德树人

48.概括起来，教师职业道德评价的方法主要有( )、学生评价法和社会评价法。

A.自我评价法 B.肯定评价与否定评价

C.动态评价与静态评价D.以上都正确

49.学生随手扔垃圾，老师看见后，随手捡起垃圾扔进了垃圾箱，该学生看到后感到很羞愧。老师的做法体现了()。

A.爱岗敬业B.关爱学生

C.教书育人 D.为人师表

50.教师人格的教育价值是巨大的、永恒的。教师要提高自己的人格修养，应该采取的策略是()。

A.取法乎下 B.取法乎上

C. 取法乎中D.无法即法

41.【答案】B。本题考查教师职业道德修养的方法。所谓慎独，是指在无人监督的情况下也要坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，绝不做任何不道德的事情。题干中，个别教师认为别人看不到就可以为所欲为，这说明其没有做到慎独。故正确答案为B。

42.【答案】B。本题考查教师职业道德的基本原则。人格示范原则是教师职业道德的基本原则之一，是指教师通过自身高尚的人格力量给学生以良好的榜样示范。它是教师职业道德的主要特征，是教师应当遵守的基本的师德原则。题干中，“言行一致，以身立教”即反映了人格示范原则的要求。故正确答案为B。

43.【答案】D。本题考查教师职业道德规范的内容。《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》对教师提出了“关爱学生”的要求，要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。关爱学生是师德的灵魂。题干中，王老师用师爱触动了学生的心灵，这说明关爱学生是师德的灵魂。故正确答案为D。

44.【答案】D。本题考查教师职业道德的基本原则。教育人道主义原则是教师职业道德的基本原则之一，是指在教育过程中，教育者和受教育者都应从社会主义人道主义出发，尊重对方作为人的价值和尊严。贯彻教育人道主义原则的具体要求如下：①在教育教学工作中把学生当成真正的人看待。②在教育活动中要尊重学生。③在教育活动中要关心学生。④真诚地与其他教育者合作。教师对于不尊重、不关心学生的其他教师、其他教育活动参与者的思想和行为应予以指出、制止。题干中，潘老师的做法遵循了教育人道主义原则。故正确答案为D。

45.【答案】A。本题考查教师职业道德规范的内容。《中小学教师职业道德规范(1997年修订)》对教师提出了“严谨治学”的要求，要求教师“树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平”。教师作为知识的传授者，在传授知识学问的过程中要严密谨慎、严格细致，做到严谨治学。故正确答案为A。

46.【答案】D。本题考查教师职业道德规范的内容。《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》对教师提出了“教书育人”的要求，要求教师“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准”。题干中，王老师对大家说“学那些都没有用，分数才是最重要的”,表明其把分数作为评价学生的唯一标准，该做法违背了教书育人的职业道德规范。故正确答案为D。

47.【答案】D。本题考查《新时代中小学教师职业行为十项准则》。《新时代中小学教师职业行为十项准则》中第四项准则“潜心教书育人”要求教师“落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为”。故正确答案为D。

48.【答案】A。本题考查教师职业道德评价的方式。教师职业道德评价主要有三种方式：①自我评价，指教师依据一定的道德评价标准，通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方式；②学生评价，指教师和学生在教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式；③社会评价，指行为当事人之外的个人或组织对当事人的行为进行的评价。故正确答案为A。

49.【答案】D。本题考查教师职业道德规范的内容。《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》对教师提出了“为人师表”的要求，要求教师“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。题干中，老师捡起垃圾扔进垃圾箱，这是给学生做示范，让学生遵守公共道德，此做法体现了为人师表。故正确答案为D。

50.【答案】B。本题考查教师职业道德的主要范畴。教师人格是教师职业道德的主要范畴之一。这里的人格主要是指道德人格。教师的道德人格是指个体作为教师这一特定社会角色所表现出的道德面貌与特征，是教师在自己的职业活动中表现出的稳定的道德行为的范式(格式)和道德品质与境界(格位),也是教师之所以成为教师的主体本质。教师人格修养有两个问题：一是修养的策略问题，二是修养的尺度问题。其中，在策略上，要采取“取法乎上”的策略。故正确答案为B。