班级与班级管理——拓展篇2

发布时间：2025-06-04 热度：

多项选择题

42.班级组织旨在实现班级组织的公共目标，是一种制度化的人际关系。我国中小学班级的正式组织层次包括()。

A.班主任B.班干部

C.小组长D.小组一般成员

43.班级文化是班级所特有的特征，为班级组织成员提供了一种认同感和归属感。下列属于班级物质文化范畴的有()。

A.班级教学设施B.班级荣誉牌匾

C.班级纪律D.班级教室环境

44. 以训练学生的自我管理能力为主的班级建设改革的重点有( )。

A.适当地增加班干部岗位，适当进行班干部的轮换

B. 按照民主程序选举班干部

C.把学生的注意力从当班干部引向当合格的班级小主人

D.把班集体作为学生自我教育的主体

45.针对当前我国学校班级管理中存在的问题，主要的解决策略有( )。

A. 加强班主任的管理地位

B.以满足学生的发展为目的

C.确立学生在班级中的主体地位

D.有目的地训练学生进行班级管理的能力

46.下列选项中符合班级管理原则的有()。

A. 严格按照班级管理规律进行班级管理工作

B.培养学生的自觉性，让学生有能力自己管理自己

C. 发扬民主，吸收学生及相关人员参与班级管理工作

D.班主任协调各方面的教育力量，使教育资源合理地配置，实现整体优化效应

判断题

47.班级是学生发展的一面镜子，它通过群体作用在镜子中所形成的影像，即班级组织的镜像，在教育过程中发挥着重要的作用。()

48.课堂规范一旦制订出来，就会被学生自动地接受，所以在制订时要考虑周详。( )

49.班主任必须按照“人一人一人”关系开展班级教育和管理工作，这是班级管理民主性原则的要求和体现。()

多项选择题

42.【答案】BCD。本题考查我国中小学班级的正式组织层次。班级正式组织一般包括在班主任指导下产生班级委员会、班级团组织、少先队组织等，还包括为开展某项班级活动、完成某一方面的学习任务而组织起来的学生小组。班级正式组织的角色可以分为三个层次：第一层是对全班工作负责的角色，即班干部；第二层是对小组工作负责的角色，即小组长；第三层是只对自身的任务负责的角色，即小组一般成员。故正确答案为BCD。

43.【答案】ABD。本题考查学校文化。学校的物质文化是人们对象化活动的一种产物，既是校园文化的空间物质形态，又是学校精神文化的载体。它包括以下几个方面：一是环境文化，主要是校容校貌，如校园的建筑风格和布局，校园的绿化、美化、净化等；二是设施文化，主要是行政装备、教学实验设施，如办公设备、教学实验仪器设施；三是方式文化，主要是传播特定精神文化的物质载体，如经过精心布置的教育教学场所，张贴在适当场合的具有鼓舞性的标语、口号、名人名言、各种人物肖像、有纪念意义的碑铭、人物雕塑、校史陈列室等。方式文化兼有物质文化和精神文化的双重属性。因此，班级教学设施属于设施文化，班级教室环境属于环境文化，班级荣誉牌匾属于方式文化。A、B、D三项正确。班级纪律属于制度文化。C项错误。故正确答案为ABD。

44.【答案】ABCD。本题考查对班级管理的理解。以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：①适当增加班干部岗位，适当进行班干部轮换；②按照民主程序选拔班干部；③使班干部从教师的助手转变为学生的代表；④把学生的注意力从当班干部引向当合格的班级小主人；⑤把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班集体作为学生自我教育的主体。故正确答案为ABCD。

45.【答案】BCD。本题考查班级管理中存在的问题及应对策略。当前班级管理中存在的问题有：①班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型；②班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。因此，要想解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以学生为主的班级管理新机制。这就要求在班级管理中做到：①以满足学生的发展需要为目的。学生的发展是班级管理的核心。班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能的开发。②确立学生在班级中的主体地位。发展学生的主体性是学校管理的宗旨。班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生持久发展。③有目的地训练学生进行班级管理的能力。要实行班干部轮换制度，让每个学生都有锻炼的机会，并学会与人合作。以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点，是将以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班集体作为学生自我教育的主体。故正确答案为BCD。

46.【答案】ABCD。本题考查班级管理的原则。班级管理的原则有：①科学性原则，是指班主任必须按照班级管理的规律开展班级教育和管理工作。②民主性原则，是指班主任发扬民主，吸收学生及相关人员参与班级管理工作。③自觉性原则，是指班主任启发学生的自觉性，使学生在教育与自我教育、管理与自我管理中成长。④整体性原则，是指班主任协调各方面的教育力量，使教育资源合理地配置，实现整体优化效应。故正确答案为ABCD。

判断题

47.【答案】正确。本题考查对班级的认识。班级是学生发展的一面镜子，它通过群体作用在镜子中所形成的影像，即班级组织的镜像，在教育教学过程中发挥着重要的作用。班级组织的镜像具有两种功能：一种功能是使班集体中的每一个学生产生文化认同，另一种功能是个体能够在对群体认知的基础上产生自我异化。故表述正确。

48.【答案】错误。本题考查课堂秩序的建立。在建立课堂秩序时，可遵循三个步骤。①确立管理目标。教师在确定管理目标时要考虑学生的年龄与成熟水平、学校氛围、学生特点与来历等因素。②制订课堂规范。所谓课堂规范，就是学生进入课堂、参与课堂各种活动时应遵守的一种规范，通常表现为规范学生课堂行为的一般性期望或标准。将期望转换成课堂规范要注意以下问题：一是区分规则和程序；二是以正面表述为主；三是充分讨论，共同制订。③完善课堂规范。课堂规范并不是一旦制订出来，就会被学生自动地接受，它还需要一个逐步完善的过程。为此，一要确保每个学生都清晰地理解规范。二要在课堂规范确立后的几周内不断予以强化。在此过程中，教师应对破坏规范的行为及时处理、及时反馈。三要不断调整课堂规范。课堂规范不可能一次就尽善尽美，需要在实施过程中不断加以补充、修改或调整。这一步的关键是将制订好的课堂规范予以公布，最终使学生了解和掌握这些规范。故表述错误。

49.【答案】错误。本题考查班级管理的原则。班级管理的原则包括科学性原则、民主性原则、自觉性原则和整体性原则。其中，民主性原则是指班主任发扬民主，吸收学生及相关人员参与班级管理工作。科学性原则是指班主任必须按照班级管理的规律开展班级教育和管理工作。班级管理的基本规律可概括为“人一人一人”关系，即班主任通过做人的工作而最终促进人的发展。题于中，班主任必须按照“人一人一人”关系开展班级教育和管理工作，这是班级管理科学性原则的要求和体现，而非民主性原则的要求和体现。故表述错误。