【每日一练】教师招聘

【答案】A

【解析】本题考查学习动机的类型。根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。附属内驱力是为了获得长者（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要，属于外部动机。在儿童早期表现的最为突出。故本题选A

【答案】D

【解析】本题考查学习期待。学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。故本题选D。

【答案】C

【解析】本题考查学习动机的类型。根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。自我提高内驱力指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要，属于外部动机。让排名更靠前属于自我提高内驱力。故本题选C。

【答案】C

【解析】本题考查学习动机的类型。根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。自我提高内驱力指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要，属于外部动机。附属内驱力是为了获得长者（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要，也属于外部动机。故本题选C。

【答案】C

【解析】本题考查学习动机的类型。根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。附属内驱力是为了获得长者（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要。根据题干信息，为了获得表扬而学习符合附属内驱力的概念。故本题选C。