发布时间：2023-04-12 热度：
大家上午（下午）好！（鞠躬）我是XX号考生。今天我说课的题目是《前门情思大碗茶》，此次说课我将本着义务教育音乐基本理念要求，从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面进行阐述。
首先，我简单说一说我对于教材的理解。《前门情思大碗茶》是九年级上册第五单元的一首教唱歌曲。这首歌曲是一首京味儿十足的戏歌，歌曲吸收了北京曲艺音乐的素材，将中国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中，并借用了大量的装饰音来处理歌词，让听众在大碗茶里细细品味中国戏曲文化的独特韵味。整首歌曲装饰音与一字多音部分较多，旋律线条比较丰富，表现出了戏曲和曲艺音乐韵味。歌曲讲述了作者对于孩童时期生活的向往，以及对于“京味儿”的热爱，对故土的热爱。
作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。
初中阶段的学生，对于音阶基础知识和音乐基本技能有了一定的掌握，能够自己独立演唱简单的音乐；这一阶段学生学习自制力不够，自主学习能力不是很强，所以需要在授课过程中多引导多关注；初中阶段处于变声期阶段，在进行演唱之前一定要提示学生保护嗓音，并注意健康、卫生用嗓。在这一阶段学生比较喜欢流行歌曲，可以适度的在讲课过程中穿插一些流行音乐进行组织授课，让学生能够乐于学习并忠于学习。
新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：
情感态度价值观：学唱歌曲《前门情思大碗茶》，感受歌曲中回忆、舒缓的特点，理解传统音乐文化，并能够养成热爱故乡的情感。
过程与方法：学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。
知识与技能：能够准确演唱装饰音，说出歌曲与传统音乐的结合；并能够完整有感情地演唱歌曲。
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：
难点是能够准确演唱装饰音，说出歌曲与传统音乐的结合。
为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学方法主要有：聆听法、表现法、合作法。
本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：新课导入——初步感知——学唱歌曲——巩固提高——小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：
好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我将采用情境导入法，为学生演唱《新贵妃醉酒》歌曲，请学生聆听音乐，并提问学生歌曲是什么歌曲，歌曲中引用了我国哪种传统音乐的元素，在学生的回答中顺势引入本课课题。
这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然、生动的过渡。
初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。
在这一环节，我会为同学们完整的播放一遍歌曲《前门情思大碗茶》，并提问同学们歌曲旋律线条如何，听完之后有什么样的收获？通过初听，学生能够说出大致的旋律特点。随后复听歌曲并继续提出问题：歌曲哪些地方比较有特色？在学生回答后，我会对学生进行鼓励性的评价并总结，并简单介绍歌曲及词曲作者。
通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。
学唱歌曲这一环节是本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。
这一环节，我选择用教师弹唱歌曲，学生跟琴哼唱的方式展开教学，精心诱导，变枯燥为生动，让学生按照学习“旋律-歌词-加歌词完整演唱”的步骤，亲身实践、自主探究。
首先会进行发声练习，我会示范引导。接下来，我会利用钢琴弹唱，学生看谱哼唱。在这个过程中，学生可能会遇到装饰音等比较困难的地方，对于这个阶段他们对这些音把握的还不够准确。我会提问学生什么是装饰音，应如何演唱，引导学会生回忆以前所学习的知识。
其次，带领学生有感情朗读歌词，感受整首歌曲段落划分，总结出该歌曲划分为两部分。理解歌词所表达的情感。
通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快速地学唱歌曲。
为了更好地巩固已经掌握的新知，并让音乐变得生动有趣。我会请同学们以小组为单位进行演唱，加深对歌曲的印象，充分体会作品的思乡之情。
这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受，又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。
好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课有哪些收获，总结音乐作品所传达的精神内涵。
在作业部分我会布置一个开放性的作业，让学生搜集其他现代音乐与传统音乐结合的作品并与今天学习的内容进行对比，课后与其他同学进行交流。
最后，就是我今天的板书设计，主要罗列出本节课的核心内容，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容，知识点呈现较为清晰明了。
以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正！谢谢大家！
