学习迁移——基础篇6

发布时间：2025-09-23 热度：

51. 掌握了汉语拼音“a、b”, 再学习英语字母 “a、b” 的书写会更容易。这属于( )。

A.正迁移B. 负迁移

C.顺向迁移D.逆向迁移

52.小明学习了1元等于10角、1厘米等于10毫米之后，推算出1分钟等于10秒。这属于()。

A.顺向迁移B.逆向迁移

C. 正迁移D. 负迁移

53.古筝是中国民族乐器，用的是简谱，而钢琴是西洋乐器，用的是五线谱。因此，学了古筝之后再去学钢琴，会发现学钢琴的效果并不好。此处发生的迁移包括( )。

A.负迁移 B.顺向迁移

C.垂直迁移D.水平迁移

54.数学学习中由数字运算到字母运算的转化属于( )。

A.自上而下的迁移B.自下而上的迁移

C.正迁移D. 负迁移

55.数学课上学习乘法口诀，有助于后续学习多位数乘法。这种现象属于( )。

A. 正迁移 B. 负迁移

C.顺向迁移D.逆向迁移

56.下列属于传统迁移理论的有()。

A.形式训练说 B.共同要素说

C.概括说 D. 关系转化理论

57.影响学习迁移的知识结构变量有()。

A.可利用性 B.可辨别性

C.可操作性D.稳定性

58.影响迁移的因素中的相似性是指( ）。

A.学习材料的相似性

B.学习目标与学习过程的相似性

C.学习情境的相似性

D. 学习习惯的相似性

59.以下属于影响迁移的客观因素的是()。

A.教师指导 B.认知结构

C.智力 D.学习材料

60.从迁移的角度来看，合理编排教学内容的标准就是使教学内容达到( )。

A.网络化 B.结构化

C. 目标化D. 一体化

51.【答案】AC。本题考查迁移的分类。正迁移是指一种学习对另一种学习所起到的积极的促进作用。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。题干中，“掌握了汉语拼音‘a、b', 再学习英语字母‘a、b’的书写会更容易”,说明前面的学习对后面的学习产生了积极的影响，因此属于正迁移和顺向迁移。故正确答案为AC。

52.【答案】AD。本题考查迁移的分类。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。负迁移是指一种学习对另一种学习起干扰甚至抑制作用。题干中，“小明学习了1元等于10角、1厘米等于10毫米之后，推算出1分钟等于10秒”,这是前面的学习对后面的学习产生了消极不利的影响，属于顺向迁移和负迁移。故正确答案为AD。

53.【答案】ABD。本题考查迁移的分类。根据迁移的性质和结果，可将迁移分为正迁移、负迁移和零迁移。其中，负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习起干扰甚至抑制作用。题干中，先学习古筝再学习钢琴，会发现学钢琴的效果并不好，表明这是一种负迁移。A 项正确。根据迁移发生的方向，可将迁移分为顺向迁移和逆向迁移。其中，顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。题干中，先学习古筝再学习钢琴，表明这是一种顺向迁移。B 项正确。根据迁移内容的抽象和概括水平的不同，可将迁移分为水平迁移和垂直迁移。其中，水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。题干中，古筝和钢琴是同一水平的学习，表明这是一种水平迁移。D 项正确。故正确答案为ABD。

54.【答案】BC。本题考查学习迁移。垂直迁移也叫纵向迁移，指先后两种学习内容是不同水平的学习，在内容的抽象程度与概括水平之间有差异，这样的学习活动之间互相产生的影响。垂直迁移的一方面表现是自下而上的迁移，即下位的较低层次的经验影响上位的较高层次的学习内容的学习。题干中，从数字运算到字母运算，运算越来越抽象，是一种自下而上的迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习所起到的积极的促进作用。题干中，学生对数字运算的掌握，有助于理解和学习字母运算，是一种正迁移。故正确答案为BC。

55.【答案】AC。本题考查迁移的分类。正迁移是指一种学习对另一种学习所起到的积极的促进作用。题干中，学习乘法口诀对学习多位数乘法有促进作用，属于正迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。题干中，先学习的乘法口诀对后学习的多位数乘法的影响，是顺向迁移。故正确答案为AC。

56.【答案】ABCD。本题考查学习的迁移理论。早期迁移理论(传统迁移理论)具体如下：①形式训练说。这是关于迁移最早的理论，代表人物是沃尔夫，以官能心理学为基础，主张迁移要经历一个“形式训练”过程才能产生。②共同要素说(相同要素说)。代表人物是桑代克、伍德沃斯，主张只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。③经验类化说(概括说)。代表人物是贾德，主张两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。④关系转化说。代表人物是苛勒，主张习得经验能否迁移取决于对情境中各种关系的理解或顿悟。故正确答案为ABCD。

57.【答案】ABD。本题考查奥苏贝尔的认知结构迁移理论。该理论认为，任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。迁移是以认知结构为中介进行的。认知结构有三个变量会影响新的学习，它们分别是：可利用性、可辨别性和稳定性。故正确答案为ABD。

58.【答案】ABC。本题考查影响迁移的因素。 一种学习会不会影响到另一种学习，其中一个重要条件是这两种学习任务情境之间有没有相似性。相似性主要有以下几方面的体现：①学习材料之间的共同要素或者相似性；②学习目标与学习过程的相似性；③学习情境的相似性。除上述列举的相似性外，一些研究者还强调两种学习情境中涉及的其他成分的相似性，如态度、情感及学习中的环境线索等。故正确答案为ABC。

59.【答案】AD。本题考查影响迁移的因素。影响学习迁移的因素主要包括：①主观因素，即学生本身的一些能影响迁移的特质或状态，包括学生的智力、年龄、认知结构的质量、对学习和学校的态度，以及学习的心向和定势；②客观因素，即学生本身以外的其他因素，包括学习材料的相同或相似性、教师的指导、学习情境的相似性、迁移的媒体。B、C两项属于主观因素；A、D两项属于客观因素。故正确答案为AD。

60.【答案】ABD。本题考查促进学习迁移的教学。促进学习迁移的教学措施包括：①精选教材；②合理编排教学内容；③合理安排教学程序；④教授学习策略，提高迁移意识性。从迁移的角度来看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。故正确答案为ABD。