发布时间:2025-08-18 热度:
11.以弗洛伊德为代表的精神分析学派,把人的性心理发展划分为五个阶段,其中潜伏期是()。
A.3~6岁B.6~11 岁
C.7~13岁D.8~11 岁
12.人们通常认为“北方人开朗豪放,南方人含蓄细腻”。根据奥尔波特的人格理论,上述人格特质属于()。
A.共同特质 B.首要特质
C.次要特质D.中心特质
13.将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是()。
A.奥尔波特B.卡特尔
C.荣格D.斯普兰格
14.教师对某位学生的操行评定为:“××同学为人谦虚老实,尊师敬长,团结同学,责任心强……”按照奥尔波特的人格特质理论,这属于()。
A.共同特质B.首要特质
C.中心特质D.次要特质
15.弗洛伊德认为本我()行事。
A.根据快乐原则 B.遵循现实原则
C.按照道德原则D.不遵循任何原则
16.弗洛伊德人格结构理论中,“超我”遵循的原则是()。
A.现实原则B.满足原则
C.道德原则D.快乐原则
17.在人格特质理论中,用因素分析的方法,提出16种相互独立的根源特质的心理学家是( )。
A.卡特尔B.吉尔福特
C.奥尔波特D.斯普兰格
18.艾森克认为人格的维度包括()。
A.内外倾、神经质和精神质
B.共同特质和个别特质、表面特质和根源特质
C.内外倾、情绪的稳定性和精神病特质
D.共同特质、首要特质、中心特质和次要特质
19.当一个人的兴趣和关注点指向主体时,就是()。
A.A 型人格 B.B 型人格
C.内倾人格D.外倾人格
20.中学生晓楠极端争强好胜,性格急躁,富有竞争意识,外向,常常处于紧张状态,很难使自己放松。晓楠的人格特征属于()。
A.A 型人格 B.B 型人格
C.C 型人格D.D型人格
11.【答案】B。本题考查弗洛伊德的人格理论。弗洛伊德认为个体性心理的发展主要是“力比多”(性力)的投注和转移,需要经历五个阶段:口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。其中,在潜伏期(6~11岁),儿童的性渴望很大程度潜伏起来,“力比多”均匀分布到全身,没有集中的性感带,性欲的发展呈现一种停滞或退化的现象。故正确答案为B。
12.【答案】A。本题考查奥尔波特的人格特质理论。共同特质是指在同一文化形态下的群体所共有的特质。题干中,人们认为的“北方人开朗豪放,南方人含蓄细腻”是一群人所具有的共同特质。故正确答案为A。
13.【答案】B。本题考查卡特尔的人格特质理论。卡特尔认为人格特质的种类很多,可以分为:共同特质和独有特质;表面特质和根源特质。故正确答案为B。
14.【答案】C 。本题考查奥尔波特的人格特质理论。奥尔波特把个人特质区分为首要特质、中心特质和次要特质。其中,中心特质是指构成个体独特性的几个重要特质,在每个人身上有5~10个。如林黛玉的清高、直率、聪慧、孤僻、内向、抑郁、敏感等都属于她的中心特质。题干中,教师对学生的操行评定所运用的形容词描述了这位学生人格的基本方面,体现了构成其人格的核心部分,因此属于中心特质。故正确答案为C。
15.【答案】A。本题考查弗洛伊德的人格理论。弗洛伊德将人格结构分为三个层次:本我、自我、超我。其中,本我遵循快乐原则。故正确答案为A。
16.【答案】C。本题考查弗洛伊德的人格理论。弗洛伊德将人格结构分为三个层次:本我、自我、超我。本我遵循快乐原则;自我遵循现实原则;超我遵循道德原则。故正确答案为C。
17.【答案】A。本题考查人格特质理论的代表人物。卡特尔对人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质。1949年,卡特尔用因素分析法研究出16种相互独立的根源特质。故正确答案为A。
18.【答案】A。本题考查艾森克的人格理论。在人格问题研究中,艾森克用因素分析法提出了内倾性一外倾性、神经质及精神质三维特征的理论。其中,内外倾性表现为内、外倾的差异;神经质表现为情绪稳定性的差异;精神质表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征。艾森克依据这一模型编制了艾森克人格问卷。因此,艾森克认为人格的维度包括内外倾、神经质和精神质。故正确答案为A。
19.【答案】C。本题考查人格理论。瑞士著名人格心理学家荣格依据“心理倾向”来划分人格类型,最先提出了内一外倾人格类型学说。荣格认为,任何人都具有外倾和内倾两种特征,但其中一种可能占优势,因而可以确定一个人是内倾还是外倾。其中,当一个人的兴趣和关注点指向主体时,就是内倾人格。内倾人格的特点是自我剖析,做事谨慎,深思熟虑,疑虑困惑,交往面窄,有时适应困难。故正确答案为C。
20.【答案】A。本题考查人格理论。A型人格的人性情急躁、缺乏耐性、外向、说话快,成就欲高、上进心强、有苦干精神、工作投入、做事认真负责、时间紧迫感强、富有竞争意识,生活常处于紧张状态、办事匆忙、社会适应性差、不安定、自尊感低。题干中,晓楠的人格特征属于A型人格。故正确答案为A。
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