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师生关系——拓展篇3
师生关系——拓展篇3..
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发布时间:2025-02-11 热度:
67.“学然后知不足,教然后知困。”这句话说明()。
A.教师的教可以促进学生的学 B.教师可以向学生学习
68.理想的师生关系是一种使彼此感到愉悦、相互吸引的融洽和睦关系。下列陈述中不属于理想师生关系的有()。
70.张老师授予学生在课堂上随时站起来向他提出反驳或提出问题的“权利”,他发扬教学民主,尊重学生人格,从不让自身权威成为阻止学生勤学好问的障碍。因此,张老师与学生之间拥有良好的教学氛围,学生有时候即使当众问了张老师也不甚了解的内容,张老师也从不觉得在学生面前丢了面子,反而每当这时,张老师都会抓住机会,布置任务让学生与自己一起查阅资料,下一堂课一起探讨这个问题,与学生相互学习、相互促进。上述材料反映了张老师与学生关系的()特征。
71.在专制型的师生关系模式下,学生的学习成绩最好。( )
73.心理相容是教师与学生之间最基本的伦理关系,也是我国新型师生关系最本质的特征。()
74.“学不可以已”“青,取之于蓝,而青于蓝”,表明荀子在师生关系问题上强调“不唯师
75.师生之间建立友谊虽然可以使教师更全面地了解学生,但不利于教学工作的展开。()
67.【答案】ABC。本题考查新型师生关系的特点。新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。其中,教学相长包括三层含义:一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。题干中,“学然后知不足,教然后知困”的意思是:学习过后才知道自己还有很多不足的地方,教导人之后才知道自己还有许多不通达的地方。这句话体现了教学相长。故正确答案为ABC。
68.【答案】CD。本题考查师生关系的内容。理想师生关系的类型包括:①以年轻一代成长为目标的社会关系;②以直接促进学生发展为目标的教育关系;③以维持和发展教育关系为目标的心理关系。C、D两项不符合理想师生关系的特点。本题为选非题,故正确答案为CD。
69.【答案】BC。本题考查师生关系的类型。专制型的师生关系又称权威型的师生关系,该模式以命令、权威、疏远为其主要心态和行为特征。在此类师生关系中,教师教学责任心强,但不讲求方式方法,不注意听取学生的意愿和与学生协作;学生对教师只能唯命是从,不能发挥独立性和创造性,学习是被动的。师生交往一般缺乏情感因素,难以形成互尊互爱的良好人际关系,并且教师的专断粗暴会引起学生的反感、憎恶,造成师生关系紧张。互相指责是因为权威型教师会给学生布置任务然后要求学生绝对服从,因此学生出现错误往往会推卸责任。高度焦虑是因为权威型教师的领导方式属于高压方式,因此会使学生高度焦虑和害怕。故正确答案为BC。
70.【答案】AC。本题考查新型师生关系的特点。新型师生关系的特点有尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。题干中,张老师发扬教学民主,尊重学生人格,体现了民主平等;张老师跟学生一起讨论问题,与学生相互学习、相互促进,体现了教学相长。故正确答案为AC。
71.【答案】正确。本题考查师生关系的类型。专制型师生关系下的学生,学习成绩最好,能很快有效地达到预期目标,然而他们都表现出过分的紧张和敌意、侵犯性强等消极情绪。民主型师生关系下的学生,情感表现最好,学生之间、师生之间情感和谐。故表述正确。
72.【答案】正确。本题考查师生关系。教师和学生相互欣赏,有利于构建开放、平等、互助的民主型师生关系。此类师生关系中,教师能力强、威信高,善于与学生交流,不断调控教学进程和方法;学生学习积极性高,兴趣广泛,能独立思考,和教师配合默契。这样师生间才会产生和谐共鸣,达到教学相长的目的。因此,师生关系的最高境界就是相互欣赏。故表述正确。
73.【答案】错误。本题考查新型师生关系的特点。新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等、教学相长和心理相容。其中,心理相容是指教师与学生之间在心理上协调一致,在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。心理相容是教师与学生之间的心理关系,而不是伦理关系。故表述错误。
74.【答案】错误。本题考查新型师生关系的特点。“学不可以已”“青,取之于蓝,而青于蓝”强调了学习的重要性和学生可以超越老师,但这并不能推导出荀子强调“不唯师说”。实际上,荀子特别重视教师的地位和作用,竭力倡导尊师,在师生关系上,荀子强调“师云亦云”,即学生要对老师绝对服从。故表述错误。
75.【答案】错误。本题考查师生关系。我国新型师生关系的特点是尊师爱生、民主平等、教学相长和心理相容。良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。故表述错误。
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