师生关系——拓展篇2

发布时间：2025-02-10 热度：

单项选择题

 

56.教育改革要求建立新型的师生关系，这一关系“新”在( )。

A.尊重、理解、引领B.平等、民主、合作

C.主导、启发、诱导D.讨论、辩论、质疑

57.一位老师在教《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书上的原话吗?”老师和蔼地问：“为什么呢?”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”学生说出了原因。“你的意见很好，那你就用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下学生的头。果然，这个学生表演得非常出色。这位老师与学生之间最集中反映的师生关系是( )。

A.心理相容B.教学相长

C.民主平等D.尊师爱生

58.师生之间发生了冲突，教师应主动化解矛盾，这是由师生之间关系的哪一特点决定的?()

A.平等、民主B.有主导面的多重角色

C.双向性D.互动性

59.下列哪一项体现的师生关系特点与其他三项不一样?( )

A.吾爱吾师，吾更爱真理

B.青出于蓝而胜于蓝

C.闻道有先后，术业有专攻

D.学然后知不足，教然后知困

60.情感关系是教学活动的结果，( )是增进师生之间情感关系的主要途径。

A.学生不断提高学习主动性B.学生不断完善个人能力

C,教师不断提升专业素养D.教师不断突硒教学手段

61.()是现代师生伦理关系的核心要求。

A.民主平等B.关心学生

C.以人为本D.鼓励学生

62.创建新型的师生情感关系的努力方向是()。

①要用真情对待学生，关心爱护学生

②树立教育民主思想

③展现教学过程的魅力

④完善个性，展现个人魅力

A.①③④B.②③④

C.①②④D.①②③

63.我国师生关系的根本目标是()。

A.培养全面发展的新人B.教书育人

C.教育民主D.教学相长

64.学生尊重教师，尊重教师的劳动，使教师感受到自身存在的价值和从事教育工作的光荣，从而增强工作的责任感、荣誉感，坚定献身教育事业的信念，发奋搞好教育工作，更好、更多地培养人才；学生在教师的爱护中，感受到师爱的温暖，感受到教师殷切的期待，学生以师爱为动力，奋发向上，以不辜负老师的培养和期望。这说明师生关系具有( )。

A.教育功能B.激励功能

C.调控功能 D.社会功能

65.师生关系一旦形成，就会直接对教学效果产生影响。这是师生关系的()特点。

A.双向性B.效应性

C.动态性 D.不对称性

66.关于师生角色关系的表述，以下与其他三项不同的是( )。

A.天地君亲师

B.安其学而亲其师

C.师者，所以传道受业解惑也

D.道之所存，师之所存也

56.【答案】B。本题考查新型师生关系的特点。我国新型师生关系的特点有：①尊师爱生。尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖，学生对教师的这种尊敬与信赖又可以激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。②民主平等。民主平等包括两方面：一方面是师生关系的民主平等，另一方面是学生之间的民主平等。③教学相长。教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学；二是教师可以向学生学习；三是学生可以超越教师。④心理相容。心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切，情感融洽，平等合作。故正确答案为B。

57.【答案】C。本题考查新型师生关系的特点。民主平等包括两方面：一方面是师生关系的民主平等，另一方面是学生之间的民主平等。题干中，师生之间的对话反映出老师尊重学生的观点，允许学生表达自己的真实想法，体现了民主平等的师生关系。故正确答案为C。

58.【答案】B。本题考查师生关系。师与生之间是一种有主导面的多重角色的人际关系。在师生交往中，教师起主导作用。师生人际关系具有多重角色的意义，即师生之间不仅是教育者与被教育者的关系，同时也是领导者与被领导者、成熟者与未成熟者、成人与儿童、长者与晚辈、有知者与求知者等多重关系。这种多重角色关系要求教师应该具有更大的吸引力、影响力，教师对学生、对师生关系的发展有导向的作用。要建立良好的师生关系，主导方面在教师。教师的主导作用发挥得怎样，直接影响着师生关系的形成与发展。这也决定了师生之间发生了冲突，教师应主动化解矛盾。故正确答案为B。

59.【答案】A。本题考查新型师生关系的特点。新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等、教学相长和心理相容。其中，民主平等包括两方面：一方面是师生关系的民主平等，另一方面是学生之间的民主平等。A 项中，“吾爱吾师，吾更爱真理”这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的，意思是我尊敬我的老师，但是我更尊重真理。也就是说我的老师说了错误的话，得出了错误的结论，我不会盲目地跟从。这反映了师生之间的民主平等关系。教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学；二是教师可以向学生学习；三是学生可以超越教师。B项中，“青出于蓝而胜于蓝”的意思是教师教出来的学生能力可以超过他的教师，对教师教学过程的启示就是教师和学生之间学习的地位不是固定不变的，而是可以相互汲取。体现了教学相长的师生关系特点。C 项中，“闻道有先后，术业有专攻”的意思是学习道理有先后之分，学术专业上也有不同的研究重点。这句话点明了师生之间能力强弱的关系，老师与学生的能力并不一定是悬殊的强弱之分，在不同的学习领域，能力强者即为师，然而到了另一个弟子擅长的领域里，老师又成为不耻下问的受教者。体现了教学相长的师生关系特点。D项中，“学然后知不足，教然后知困”出自《礼记·学记》,意思是经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。体现了教学相长的师生关系特点。A 项与其他三项体现的师生关系特点不同。本题为选非题，故正确答案为A。

 

60.【答案】C。本题考查良好师生关系建立的途径。情感关系是教师和学生在教育活动中自然形成的态度和感情上的联系。教育过程也是一种特殊的人际交往过程，师生在教育中因信息交流、互相了解和评价而形成情感关系。情感关系是教育活动的必然结果，教师不断提升专业素养、关爱包括后进生在内的每一个学生是改进师生情感关系的主要途径。故正确答案为C。

61.【答案】A。本题考查建立新型师生伦理关系的要求。建立新型师生伦理关系的要求如下：①树立教育民主思想。民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。民主思想首先要求教师承认学生作为“人”的价值。每个学生都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需要。其次要求教师尊重学生的人格。②提高法治意识，保护学生的合法权利。③加强师德建设，纯化师生关系。故正确答案为A。

62.【答案】A。本题考查创建新型师生情感关系的要求。新课程追求的师生情感关系是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果，是师生创造性得到充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土，是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。这就要求：(1)教师要用真情对待学生，关心爱护学生；(2)教师要展现教学过程的魅力，与学生共同品味教学成功的喜悦；(3)教师要完善个性，展现个人魅力。故正确答案为A。

63.【答案】A。本题考查师生关系的根本目标。我国的师生关系以培养全面发展的新人为根本目标。这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。故正确答案为A。

64.【答案】B。本题考查师生关系的功能。师生关系的功能包括教育功能、激励功能、调控功能和社会功能。其中，师生关系的激励功能是指良好的师生关系对师生双方都会产生重要的激励作用。对于学生而言，良好的师生关系会使学校生活具有很强的吸引力。对于教师而言，良好的师生关系能够使教师感受到教育教学过程的愉快和自身从事工作的价值，从而焕发工作热情和积极性，激发责任心，激励教师全身心投入到教育工作中去。题干中的表述体现了师生关系中的激励功能。故正确答案为B。

65.【答案】B。本题考查师生关系的特点。师生关系具有以下特点：①双向性；②效应性；③动态性；④不对称性。其中，效应性是指师生关系作为班级环境下的基本人际关系，它一旦形成，就对师生双方有重要的影响，这种影响最直接的莫过于对教学效果的影响。题干中，师生关系一旦形成，就会直接对教学效果产生影响，这是师生关系的效应性特点。故正确答案为B。

66.【答案】A。本题考查师生关系。“天地君亲师”中的师生关系与父子关系类同，与封建等级制度相配合，维护“君君，原原”的封建等级秩序，体现了一定历史条件下师生之间的伦理关系。“安其学而亲其师”的意思是安心学习，亲近师长。这里的师生关系是授受关系。“师者，所以传道受业解惑也”的意思是：老师不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处世的道理与主动学习的可贵品质。这里的师生关系是授受关系。“道之所存，师之所存也”的意思是：道理存在的地方，就是老师存在的地方。这里的师生关系是授受关系。A项与其他三项不同。本题为选非题，故正确答案为A。