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发布时间：2025-07-29 热度：
41.课前老师听写英语单词，小敏赶紧临时抱佛脚看了几遍。这种记忆属于( )。
A.瞬时记忆 B.短时记忆
C.内隐记忆D.感觉记忆
42.声像记忆属于( )的编码方式。
A.感觉记忆 B.短时记忆
C.情景记忆D.语义记忆
43.人们平时会查询、速记、拨打一个陌生的电话号码。这个过程中的记忆存储特点是()
A.时间极短，容量有限 B.操作性强，容易受到干扰
C.形象鲜明，意识清晰D.容量较大，容易衰退
44.在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是()。
A.吸引学生的注意B.为复述留时间
C. 帮助学生进行精加工 D.经常安排练习
45.所谓内隐记忆是指在不需要意识或有意回忆的条件下，个体的过去经验对当前任务自动产生影响的现象。根据上述定义，下列属于内隐记忆的是( 。
A.小花在老师听写单词时，迅速写出昨天学习过的单词
B.王大爷上了年纪，对刚发生的事情很容易忘记，可对小时候的一些事的记忆却日渐清晰
C.周亮8岁时学自行车，学会后就再没有碰过，几十年过去，某天骑着玩，竟然轻车熟路
D.安安从小到大老爱做同一个梦，一天从梦中醒来时他不知自己刚刚是在做梦还是清醒
46.正确完成眼保健操动作的记忆属于()。
A.程序性记忆B. 陈述性记忆
C.情景记忆 D.语义记忆
47.学生上课时认真听讲，做好笔记，下课后对学习内容进行整理，通过读、写等方式达到对所学知识的牢固保持。这种识记是()。
A.无意识记 B.有意识记
C. 机械识记 D. 意义识记
48.杨老师认为机械识记等同于死记硬背，没有任何作用；刘老师却认为机械识记也有它的价值，其价值在于()。
A.能防止对记忆材料的歪曲B. 识记的效果牢固持久
C. 识记的态度积极主动D. 能保证知识的系统性
49.“潜移默化”的记忆过程属于()。
A.有意识记 B.无意识记
C. 意义识记D. 机械识记
50.对于遗忘的原因，心理学家提出了多种理论加以解释。其中用同化来解释知识的保持和遗忘的心理学家是()。
A.奥苏贝尔 B. 弗洛伊德
C. 艾宾浩斯 D. 图尔文
41.【答案】B 。本题考查记忆的类型。短时记忆是信息从瞬时记忆到长时记忆的一个过渡阶段，也称工作记忆。短时记忆的保持时间不会超过1分钟，一般是30秒左右。题干中，“小敏赶紧临时抱佛脚看了几遍”属于短时记忆的过程。故正确答案为B。
42.【答案】A。本题考查记忆的编码方式。感觉记忆的编码方式是图像记忆和声像记忆。短时记忆的编码方式是听觉编码和视觉编码。故正确答案为A。
43.【答案】B。本题考查短时记忆的特点。短时记忆一般是指保存时间在1分钟之内的记忆，是信息从瞬时记忆到长时记忆的一个过渡阶段。短时记忆信息保持的时间较短，容量有限；短时记忆是有意识的、可以操作的，同时容易受到干扰。题干所述属于短时记忆，B项属于短时记忆的特点。故正确答案为B。
44.【答案】A。本题考查感觉记忆。感觉记忆又称瞬时记忆，是极为短暂的记忆。感觉记忆的时间极短，若不加以注意，很快就会消失，若受到注意，就会转入短时记忆，从而使信息得到进一步的加工。因此，在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是吸引学生的注意。故正确答案为A。
45.【答案】C。本题考查内隐记忆。根据记忆过程中意识的参与程度，可将记忆划分为外显记忆和内隐记忆。其中，内隐记忆是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响的记忆，有时又叫自动的无意识记忆。C 项中，周亮学会骑自行车之后几十年没再碰过，但依然可以骑得很好，这属于过去经验对当前骑自行车产生的无意识的影响，即内隐记忆。故正确答案为C。
46.【答案】A。本题考查记忆的类型。程序性记忆又称技能记忆，即对程序性知识进行记忆，比如该怎样做事情或如何掌握技能，通常包含一系列复杂的动作过程，既有多个动作间的序列联系，又包括在一瞬间同时进行的动作间的横向联系。题干中，对正确完成眼保健操动作的记忆属于程序性记忆。故正确答案为A。
47.【答案】B。本题考查识记的类型。根据识记有无目的性和是否需要意志努力，可以把识记分为无意识记和有意识记。其中，有意识记是指有明确的识记目的，并运用一定方法，在识记过程中还需要一定的意志努力的识记。题干中，学生在下课后通过读、写等方式对学习内容进行整理，以达到对所学知识牢固保持的目的，这属于有意识记。故正确答案为B。
48.【答案】A。本题考查对机械识记的理解。机械识记是指在不理解材料意义的情况下，采用多次机械重复的方法进行的识记，比如对无意义音节、地名、人名、历史年代等的识记。这种识记具有被动性，但它能够防止对记忆材料的歪曲。故正确答案为A。
49.【答案】B。本题考查识记的类型。无意识记是指没有明确目的，也不需要意志努力的识记。由于无意识记不需要意志努力，因此社会环境中的各种影响往往会通过无意识记而被“潜移默化”地接受。故正确答案为B。
50.【答案】A。本题考查遗忘的原因。同化说的代表人物是奥苏贝尔，主张遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用高级的概念与规律代替低级的观念，使低级的观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担。这是一种积极的遗忘。当然，在有意义学习中，由于原有知识结构不巩固，或者由于新旧知识辨析不清楚，也有可能以原有的观念来代替表面相同而实质不同的新观念，从而出现记忆错误。这是一种消极的遗忘，教学中必须尽力避免。故正确答案为A。
