班级与班级管理——基础篇1

发布时间：2025-06-03 热度：

单项选择题

1.()是学校对学生进行日常管理、思想教育和组织教学活动的基本单位。

A.团队B.年级

C.班级D.班集体

2.小李同学在高一时被推选为劳动委员。妈妈发现小李自从当上劳动委员之后，越来越懂事了，会主动帮助他人，遇到事情总能换位思考，并且能一分为二地看待问题。小李的变化主要体现了()。

A.班级对学生社会化的影响B.班级对学生独立人格的影响

C.班级对学生心理品质的影响D.班级对学生自我意识的影响

3.当学生置身于班级组织中时，其人格及能力上的特点、差异和不足就会显现出来。这反映了班级组织具有()。

A.促进发展功能 B.诊断功能

C.满足需求功能 D.矫正功能

4.班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识，提供角色学习条件，形成生活基本技能。这主要体现了班级组织的()。

A.个体化功能 B.满足需求功能

C.矫正功能 D.社会化功能

5.一个好的班级能让学生产生归属感，满足其安全需要。这体现了班级的( )功能。

A.个体化B.社会教化

C. 社会化 D.个体内化

6.班级中有一种群体会自觉或不自觉地与班主任发生对立，如破坏纪律、发牢骚、不参加集体活动等。这种非正式组织属于()。

A.积极型B. 娱乐型

C. 消极型 D.破坏型

7.李平因身材高大威猛，在同学间被称为“大哥”,他聚集了几位同班同学形成了一个小组 织，一起在上下学的路上抢夺低年级学生的钱财。若他们这个小组织中某个同学被人欺负了，其他成员会为其“出头”,且经常把人打伤。他们这个群体属于( )。

A. 积极型非正式组织 B.娱乐型非正式组织

C.内隐型非正式组织D.破坏型非正式组织

8.在班级学习和生活中，几位学生因为兴趣爱好相同，自发组建了环保公益活动小组。该小组属于()。

A. 积极型非正式组织 B.娱乐型非正式组织

C.消极型非正式组织D. 破坏型非正式组织

9.班级组织建设的首要原则是()。

A.有利于教育的原则B.目标一致的原则

C. 可接受性原则D. 自主性原则

10.下列班级组织中，以爱好为基础、以感情为纽带的最可能是()。

A.少先队 B.班集体

C.班委会 D. 舞蹈小组

单项选择题

1.【答案】C。本题考查班级概述。班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的有固定人数的基本教育单位。班级是学校的基层组织，是学生管理的基地，是学校对学生进行日常管理、思想教育和组织教学活动的基本单位。故正确答案为C。

2.【答案】A。本题考查班级组织的社会化功能。班级组织的社会化功能包括：①传递社会价值观，指导生活目标；②传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能；③教导社会生活规范，训练社会行为方式；④提供角色学习条件，培养社会角色。在班级组织中，每位学生都需要承担其服务者、管理者和被管理者的多重角色，为他们的角色学习提供了多方面的条件。班级教学过程中的师生交往和小组学习中的伙伴交往，以及集体生活的多种多样的教育环境，为学生积累交往经验、学习交换角色、提高担当角色的能力，提供了锻炼和体验的机会和条件。题干中，小李同学的变化主要体现了班级对学生社会化的影响。故正确答案为A。

3.【答案】B。本题考查班级组织的个体化功能。班级组织的个体化功能包括：①促进发展功能；②满足需求功能；③诊断功能；④矫正功能。其中，诊断功能表现在当学生置身于班级组织中时，其人格及能力上的特点、差异和不足就会显现出来。在班级开展的各项活动中，每一个成员都会通过自己和他人的表现以及在所获得的评价中，判断自身的优势与不足。故正确答案为B。

4.【答案】D。本题考查班级组织的社会化功能。班级组织的社会化功能包括：①传递社会价值观，指导生活目标；②传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能；③教导社会生活规范，训练社会行为方式；④提供角色学习条件，培养社会角色。题干中，按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识，提供角色学习条件，形成生活基本技能，这属于班级组织的社会化功能。故正确答案为D。

5.【答案】A。本题考查班级组织的个体化功能。班级组织的个体化功能包括：①促进发展功能；②满足需求功能；③诊断功能；④矫正功能。题干中，让学生产生归属感，满足其安全需要，这属于班级组织满足需求的功能，即个体化功能。故正确答案为A。

6.【答案】C。本题考查非正式组织的分类。非正式组织分为积极型、娱乐型、消极型、破坏型。其中，消极型非正式组织会自觉或不自觉地与班主任、班委会发生对立，如破坏纪律、发牢骚、不参加集体活动等。故正确答案为C。

7.【答案】D。本题考查非正式组织的分类。学生的非正式组织有四种类型；积极型、娱乐型、消极型、破坏型。其中，破坏型非正式组织已经游离出正式组织，他们没有是非善恶标准，凭借一种所谓的江湖人的欲望、勇气和胆量而作为，常常对班级组织产生破坏，甚至震慑作用。题干中的这一群体抢夺低年级学生钱财、打人，属于破坏型非正式组织。故正确答案为D。

8.【答案】A。本题考查非正式组织的分类。学生的非正式组织有四种类型：积极型、娱乐型、消极型、破坏型。其中，积极型非正式组织的价值目标与班级正式组织的价值目标是一致的，是班级正式组织的补充。题干中，学生自发组织的小组属于非正式组织，且环保公益活动小组发挥的是一种积极的作用，因此该小组属于积极型非正式组织。故正确答案为A。

9.【答案】A。本题考查班级组织建构的原则。班级组织建构的原则包括：①有利于教育的原则；②目标一致的原则；③有利于身心发展的原则。其中，有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则，当其他原则与其发生冲突的时候，都必须无条件地服从这一原则。故正确答案为A。

10.【答案】D。本题考查班级组织的分类。根据帕森斯的社会组织理论，可以把班级组织分为正式组织和非正式组织。正式组织是由正式文件明文规定而构成的群体，其成员有固定的编制，明确的权利、义务和职责分工。非正式组织是指没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。D项，舞蹈小组是以兴趣爱好为基础、以感情为纽带的非正式组织。故正确答案为D。