学生与教师基础篇2

发布时间：2025-01-08 热度：

多项选择题

 

21.学生的本质属性强调，学生是发展中的人，其含义是多方面的，其中包括（ ）。

A.学生具有与成人不同的身心发展特征

B.学生具有发展的潜在可能

C.学生具有独特的个性

D.学生有发展的需要

22.某小学语文老师李某在检查作业时发现学生何某未完成作业，便气愤地要求何某抄写课文十遍。到第三天，何某还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宜布让何某抄写课文一百遍作为惩罚。李老师的做法有哪些不妥?（ ）

A.没有充分尊重学生的人格尊严

B.对学生实施变相体罚

C.事先没有充分调查学生未完成作北的原因

D.违反了《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》的相关舰定

23.学生是教育实战活动的对象，顺要接受教育新的改造和塑活，同时也要自我改造和塑造。学生能自我改造和塑沿主要是由其（ ）特众决定的。

 

A.发展性B.能动性

C.不成熟性D.主体性

24.教育中培养学生主体性的措施有（）。

A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养

B.重视培养学生主体参与课堂、获得体验

C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育

D.教育目标要反映社会发展需要

25.小维非常喜欢画画，但数学学习有一定的困难。有一天，她在创作绘画作品时突发奇想：能用绘画来表现数学吗?老师知道后，建议她用数学语言及数学关系来表现绘画作品中人物间的对话和场景。在老师的鼓励下，小维坚持每天“画数学”,后来不仅数学成绩有了提高，还出版了数学漫画集。从学生本质特点的角度分析，下列说法恰当的有（ ）。

A.相信学生具有发展潜能

B.每个学生都是独立的个体

C.学生的学习是由教师主导的

D.学生是学习的主体

判断题

26.学生是教师教学的对象，是教与学双边互动中的客体。（ ）

27.学生由于知识等方面的缺乏，具有天然的向师性和对教师的依赖性，因此是被动的教育对象。（）

28.交班费用来印试卷、组织活动等情形侵犯了学生的财产权。（）

29.学校为了保证教育教学工作的顺利进行，需要制定相关的管理制度，学生有义务遵守这些管理制度。遵守学校的管理制度与遵守国家的法律法规实质上是一致的。学校的管理制度从广义上来说是国家法律法规的具体化。（）

30.体育教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习10次。这种情况属于体罚学生。（）

21.【答案】ABD。本题考查学生的特点。学生的特点包括学生是教育的对象、学生是自我教育和发展的主体、学生是发展中的人。其中，学生是发展中的人包括三层含义：①学生具有和成人不同的身心发展特征；②学生具有发展的巨大潜能（即具有发展的可能性与可塑性）;③学生有发展的需要。故正确答案为ABD。

 

22.【答案】ABCD。本题考查学生的主要权利。人格尊严权是指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利。学校、教师应当尊重学生的人格，不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条明确规定：“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教、促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”《中华人民共和国教师法》第八条明确规定、教师有义务关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。根据题干描述，该教师的做法属于变相体罚，侵犯了学生的人格尊严权，违反了《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，并且也没有事先充分调查学生未完成作业的原因。故正确答案为ABCD。

23.【答案】BD。本题考查学生的特点。受教育者（学生）是教育实践活动的对象的原因：一方面，受教育者作为发展中的人所具有的发展性和不成熟性，决定了他们有接受教育的必要性；另一方面，受教育者作为主客体统一的人所具有的能动性和主体性，决定了他们可以成为自我改造和自我塑造的主体。故正确答案为BD。

24.【答案】ABC。本题考查培养学生主体性的方法。培养学生主体性的方法包括：①建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养；②重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验，尤其让学生体验成功；③尊重学生的个性差异，对学生进行具有针对性的教育。故正确答案为ABC。

25.【答案】ABCD。本题考查学生的相关内容。（1）学生的特点：①学生是教育的对象；②学生是自我教育和发展的主体；③学生是发展中的人。（2）学生在教育过程中的地位：学生既是教育活动的对象，又是教育活动的主体，是主体与客体的统一体。题干中，小维虽然数学学习有困难，但是老师并没有放弃对她的教育，说明老师看到了学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能；老师依据小维自身的特点对其进行教育，说明老师看到了学生是独立的个体，做到了因材施教；老师根据小维自身特点鼓励、引导她，发挥她自身的积极性，体现了教师的主导作用与学生的主体地位。故正确答案为ABCD。

判断题

26.【答案】错误。本题考查学生的地位。现代教育理论认为，在教育过程中，学生既是教育活动的对象，又是教育活动的主体，是主体与客体的统一体。故表述错误。

27.【答案】错误。本题考查学生的特点。学生虽然在知识等方面有所欠缺，但是在学习与教育活动中仍是积极主动获取知识的个体，具有主观能动性，并不是被动的教育对象。故表述错误。

28.【答案】正确。本题考查学生的主要权利。财产权指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利，一般可以货币进行计算。中小学侵犯学生财产权的情况主要有：以“交班费”“印试卷”“组织活动”等为由向学生摊派费用；要求转学生、不足龄生、择校生、自费生以“赞助”的名义缴纳高额费用；以开办实验班、补习班等名义收取学生费用；等等。故表述正确。

29.【答案】正确。本题考查学生的义务。《中华人民共和国教育法》规定学生应尽的义务之一是遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。学校为了保证教育教学工作的顺利进行，需要制定相关的管理制度，学生有义务遵守这些管理制度。遵守学校的管理制度与遵守国家的法律法规实质上是一致的。学校的管理制度从广义上来说是国家法律法规的具体化。故表述正确。

30.【答案】错误。本题考查学生的主要权利。人格尊严权是指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。其中，不得体罚、变相体罚指不得超过学生能够承受的限度，目的动机必须具备单纯性。题干中，体育老师的做法是为了纠正学生的不正确投篮动作，不属于体罚学生。故表述错误。