多项选择题
80.下列属于加德纳多元智能理论的空间智能的范畴的有( )。
A.大胆画图,制作构造
B.关心常见的符号、标志、文字
C.喜欢拼图、迷宫、棋艺等游戏
D.动作灵敏,有一定的平衡能力和耐力
81.斯腾伯格在智力理论中提出,人的智力由哪几种相对独立的能力组成?( )
A.分析性智力 B.创造性智力
C.应用性智力D.学习性智力
82.下列关于智力的说法正确的是()。
A.智力分数在130以上的叫作超常儿童
B.晶体智力在中年之后有下降趋势,但流体智力一生都在发展
C.遗传因素对智力的发展起着决定性作用
D.人的总体智力在22~35岁间达到顶峰
83.下列关于能力的描述,正确的有()。
A.要顺利完成某种活动,人必须具有一般能力和该活动需要的特殊能力
B.能力是通过行为来表现的,可以只通过考试成绩来判断学生能力的强弱
C.不同类型的能力在不同人身上体现出的强弱不同
D.模仿也是一种能力
84.情绪智力的核心是()。
A.觉察整合B.保持顺应
C.激活唤醒D.理解管理
判断题
85.学生掌握了知识就能够形成相应的能力。()
86.熊凯同学能力比较差,在又一次受到老师批评后,他辩解说:“听我爸说,我小时候营养不良,影响了我的智力发展。”熊凯同学的这句话符合心理学中有关能力的形成和培养的相关理论。()
87.“勤能补拙”体现了智力因素对非智力因素的补偿作用。()
88.智力被认为是与学习能力有关的一个重要心理变量,但是这一概念是人为建构的,很难被精确地测量。()
89.大脑的右后部受伤的病人,会失去辨别方向的能力,易于迷路。根据加德纳的多元智能理论,这种辨别方向的能力属于运动智力。()
多项选择题
80.【答案】AC。本题考查多元智能理论。空间智能包括认识环境、辨别方向的能力,在头脑中形成事物景象的能力和想象它们之间关系的能力,绘画、拼图、迷宫、棋艺等都属于空间智能的范畴。A、C两项正确。符号、标志、文字等属于言语智力范畴;动作灵敏、平衡等属于运动智力范畴。B、D两项错误。故正确答案为AC。
81.【答案】ABC。本题考查斯腾伯格的成功智力理论。斯腾伯格认为成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性(应用性)智力三个方面。故正确答案为ABC。
82.【答案】AD。本题考查智力的相关内容。人类的智力是呈正态分布的,具有以下几点特征:①人类的智商介于10~190,以0与200为极限。②人类的平均智商为100,平均点上下在人数上各约占50%。③智商90~110者称为中等智力,在人数上约占50%。④智商110~120者称为聪慧,120~130者称为优秀,130以上者称为资赋优异(超常),以上三类合计约占25%。⑤智商80~90者称为愚鲁,70~80者称为临界智能不足,70以下者称为智能不足。⑥智力的发展呈现出以下趋势:16岁以前,智力发展呈快速上升趋势;22~35岁,智力发展达到顶峰。A、D两项正确。晶体能力在人的一生中一直在发展,但25岁以后,发展速度渐趋平缓。流体能力一般在20岁以后发展达到顶峰,30岁以后将随年龄的增长而降低。B项错误。遗传是能力形成和发展的前提条件,但不起决定性作用。C项错误。故正确答案为AD。
83.【答案】ACD。本题考查能力的概念。能力可分为一般能力和特殊能力。一般能力是从事一切活动所必备的能力的综合,如观察力、记忆力、想象力、创造力等。特殊能力是指从事某种专业领域活动所必备的能力的综合,是顺利完成某一项专业活动的心理条件,如音乐能力、绘画能力等。要想顺利完成某种活动,人必须具有一般能力和该活动所需要的特殊能力。个体在成长过程中受遗传与环境的影响不同,显示出的能力类型、强弱也不同。例如,有人长于想象,有人长于记忆,有人长于思维等。不同能力的结合,使人们呈现出个别差异。模仿能力是指通过观察别人的行为和活动,以相同的方式做出反应的能力。模仿是动物和人类共有的一种重要的学习能力。A、C、D三项正确。考试并非判断学生能力的唯一方式,教师可以通过观察、调查等多种方式对学生的能力进行全面了解。B项错误。故正确答案为ACD。
84.【答案】AD。本题考查情绪智力。情绪智力又叫情商,是指个体监控自己及他人的情绪和情感,并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。情绪智力的核心是四种广泛的能力,即觉察、整合、理解和管理情绪的能力。故正确答案为AD。
判断题
85.【答案】错误。本题考查知识与能力的关系。掌握知识是发展能力的基础,而能力发展是掌握知识的重要条件。知识的掌握并不必然导致能力的发展,知识的掌握只有达到熟练程度,通过广泛迁移,才能促进能力的发展。由此可见,学生掌握了知识不一定能够获得相应的能力。故表述错误。
86.【答案】错误。本题考查影响能力发展的因素。影响能力发展的因素包括先天素质、早期经验、教育与教学、社会实践、主观努力等几方面。因此,能力的发展受到多方面因素的影响。题干中,熊凯认为自己能力差仅仅是由于生理发育的不足,这种说法不正确。故表述错误。
87.【答案】错误。本题考查智力因素和非智力因素的关系。非智力因素能补偿智力方面的不足,“勤能补拙”就说明了非智力因素对智力因素的补偿作用。故表述错误。
88.【答案】正确。本题考查智力的测量。智力可以被测量,如比纳一西蒙智力量表、斯坦福—比纳量表,但是无法被精准测量,因为智力因素的抽象性,我们测量时是通过人的各种行为观念去测量,所以无法精准测量。故表述正确。
89.【答案】错误。本题考查加德纳的多元智能理论。加德纳提出了多元智能理论,他认为人的智力结构中存在着九种相对独立的智力。其中,运动智力包括支配肢体完成精密作业的能力,控制运动和协调身体各部分动作的能力。空间智力包括认识环境、辨别方向的能力,在头脑中形成事物景象的能力和想象它们之间关系的能力。题干所述属于空间智力而非运动智力。故表述错误。