21.斯腾伯格三元智力理论的核心内容是()。
A.情境亚理论B.成分亚理论
C.经验亚理论D.认知亚理论
22.能够认识和对环境中各种物种进行分类的能力是()。
A.逻辑—数学智力 B.自然观察智力
C.人际交往智力D.个人内省智力
23.长期量体裁衣的裁缝,能够做到不用量只通过观察就知道人们衣服尺寸的大小,这体现了()。
A.早期经验对能力的影响 B.遗传的作用
C.实践活动对能力的影响 D.主观能动性对能力的影响
24.诸葛亮在联合孙权抵抗曹操的过程中遭到东吴诸谋士的责难,这些谋士最后都被诸葛亮一一反驳,哑口无言。诸葛亮舌战群儒是()高的表现。
A.音乐智力 B.视觉一空间智力
C.自知智力D.言语智力
25.“老将出马,一个顶俩”“姜还是老的辣”说明了以下哪种观点?()
A.人越老越聪明 B.老年人流体智力没有衰退
C.老年人晶体智力还在发展 D.老年人有个别差异
26.一般能力就是()。
A.社交能力B.智力
C.操作能力D.创造能力
27.小芹在智力测验中的得分是95分,而与小芹同年龄组的平均分为80分,同年龄组的标准差为15,那么小芹的离差智商是( )。
A.125 B.105
C.115 D.95
28.一个8岁的小学生的智力年龄为9岁,这个小学生属于( )。
A.智力超常儿童 B.智能不足儿童
C.品德良好儿童D.智力正常儿童
29.作家常在作品中用“老狐狸”来形容处世经验多而油滑的人,这里的“老狐狸”指代的是()发展较好的人。
A.情绪智力B.晶体智力
C.流体智力 D.特殊智力
30.能力按照功能可分为()。
A.认知能力、操作能力、模仿能力
B.认知能力、模仿能力、社交能力
C.社交能力、操作能力、创新能力
D.认知能力、操作能力、社交能力
21.【答案】B。本题考查斯腾伯格的三元智力理论。斯腾伯格的三元智力理论包含智力成分亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论,核心内容是智力成分亚理论。故正确答案为B。
22.【答案】B。本题考查加德纳的多元智能理论。根据加德纳的多元智能理论,自然智力(自然观察智力)是指个人理解自然、与自然建立联系和互动的能力。故正确答案为B。
23.【答案】C。本题考查影响能力发展的因素。影响能力发展的因素包括先天素质、早期经验、教育与教学、社会实践和主观努力。其中,社会实践不仅是学习知识的重要途径,也是智力发展的重要途径。题干中,裁缝通过大量实践能做到通过观察就知道人们衣服尺寸的大小,体现了实践活动对能力的影响。故正确答案为C。
24.【答案】D。本题考查加德纳的多元智能理论。根据加德纳的理论,言语智力包括阅读、写文章或小说,以及用于日常会话的能力。题干中,诸葛亮舌战群儒说明他言语智力高超。故正确答案为D。
25.【答案】C。本题考查晶体智力和流体智力。晶体智力是指获得语言、数学等知识的能力,它取决于后天的学习和经验。晶体智力在人的一生中一直在发展。题干中,“老将出马,一个顶俩”“姜还是老的辣”主要说明了老年人的晶体智力仍在不断发展。故正确答案为C。
26.【答案】B。本题考查一般能力的概念。一般能力又称为智力,是从事一切活动所必备的能力的综合,主要包括观察力、记忆力、想象力、创造力、抽象概括能力、言语表达能力等。故正确答案为B。
27.【答案】C。本题考查离差智商。离差智商是对个体智力在同龄人当中相对位置的度量。计算公式为:IQ=100+15Z=100+15(X-M)/S,式中,X为被测人实得分数、M为某人所在年龄组的平均分数,S为该年龄组分数的标准差,Z是标准分数。将题干中的数据代入公式可得,IQ=100+15×(95-80)/15=115,因此,小芹的离差智商为115。故正确答案为C。
28.【答案】D。本题考查比率智商。心理年龄除以实际年龄所得商数、即比率智商。计算公式为:1Q= 智 龄(MA)/ 实龄(CA)×100。 将题干中的数据代入公式可得IQ=9/8×100=112.5,因此该小学生智商为112.5。人类智力是呈正态分布的。智商在70~130属于正常,130以上为超常,因此该小学生属于智力正常儿童。故正确答案为D。
29.【答案】B。本题考查智力的分类。晶体智力是指获得语言、数学等知识的能力。它取决于后天的学习和经验,与社会文化有密切的关系。晶体智力在人的一生中一直在发展。题干中,“老狐狸”是指处世经验多的人,这取决于后天的学习和发展,因此,“老狐狸”指代的是晶体智力发展较好的人。故正确答案为B。
30.【答案】D。本题考查能力的分类。根据能力所涉及的领域或功能,能力可分为认知能力、操作能力和社交能力。认知能力是指通过人脑对外界信息进行加工储存的能力,它是完成活动最基本、最主要的心理条件。操作能力是指通过肌体的动作完成各种活动的能力。社交能力是指人们在社会交往活动中所表现出来的能力。故正确答案为D。