11.随着年龄的增长，流体智力和晶体智力的发展趋势为()。

A.晶体智力衰退，流体智力上升 B.流体智力衰退，晶体智力上升

C.流体智力和晶体智力都衰退D.流体智力和晶体智力都上升

12.把社交能力、认知能力作为智力的重要组成部分的智力理论是( )。

A.加德纳的多元智能理论 B.斯腾伯格的智力三元论

C.瑟斯顿的群因素论D.吉尔福特的三维智力结构论

13.学生的兴趣、好恶、意志及其他个性品质等因素实际上是指( )。

A.智力因素 B.理性因素

C.非智力因素D.感性因素

14.直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是()。

A.性格B.气质

C.能力D.兴趣

15.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()。

A.学校教育对智力的影响B.家庭教育对智力的影响

C.社会实践对智力的影响D.遗传因素对智力的影响

16.加德纳的多元智能理论是近年来教育界最具影响力的新思想之一。多元智能理论框架中存在着九种智力。其中，在记者、编辑、作家和政治领袖等人身上比较突出的智力表现是( )。

A.逻辑—数学智力B.言语智力

C.空间智力D.自知智力

17.下列选项中，属于一般能力的是()。

A.记忆力B.曲调感

C.节奏感D.彩色鉴别能力

18.离差智商决定于()。

A.个体智力在相同条件团体中的相对位置

B.个体的智龄状态

C.个体心理年龄与实际年龄的比率

D.个体间正态分布的形式

19.根据所表现的活动领域不同，能力分为()。

A.认知能力与元认知能力B.模仿能力和创造能力

C.一般能力与特殊能力D.晶体智力与流体智力

20.小明的写作、唱歌测验得到的成绩不高，但是跳舞的成绩非常出色。根据加德纳的多元智能理论，小明具备较高的()。

A.言语智力B.空间智力

C.身体—运动智力D.自然观察智力

11.【答案】B。本题考查流体智力和晶体智力的发展趋势。流体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在20岁以后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。晶体智力与教育、经验有关，不因年龄增长而降低。有些人甚至因知识经验的累积，晶体智力随着年龄的增长而升高。故正确答案为B。

12.【答案】A。本题考查智力理论。加德纳的多元智能理论认为，智力的内涵是多元的，是一个复杂的系统，它由九种相对独立的智力成分构成，包括逻辑—数学智力、言语智力、空间智力、运动智力、音乐智力、人际智力(社交智力)、自知智力(内省智力)、自然智力、存在智力。题干所述为加德纳的多元智能理论。故正确答案为A。

13.【答案】C。本题考查非智力因素。非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志、性格等对人的学习有重要作用的心理因素。题干体现的是非智力因素。故正确答案为C。

14.【答案】C。本题考查能力的概念。能力是顺利完成某种活动所必需的，并直接影响活动效率的个性心理特征。故正确答案为C。

15.【答案】C。本题考查影响能力发展的因素。影响能力发展的因素包括先天素质、早期经验、教育与教学、社会实践、主观努力等。其中，社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是智力发展的重要途径。题干中，王充所说的“施用累能”是指能力是在使用中积累的，强调社会实践对智力的影响。故正确答案为C。

16.【答案】B。本题考查加德纳的多元智能理论。言语智力主要是指对语言的掌握和灵活运用的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。这种智力在记者、编辑、作家和政治领袖等人身上有突出的表现。故正确答案为B。

17.【答案】A。本题考查能力的分类。一般能力是从事一切活动所必备的能力的综合，主要包括观察力、记忆力、想象力、创造力、抽象概括能力、言语表达能力等。故正确答案为A。

18.【答案】A。本题考查离差智商的含义。美国心理学家韦克斯勒提出了离差智商。离差智商是对个体智力在同龄人当中相对位置的度量。故正确答案为A。

19.【答案】C。本题考查能力的划分依据。按所表现的活动领域不同，能力可分为一般能力和特殊能力。根据认知活动的对象不同，能力可分为认知能力与元认知能力。依据从事活动时创造性程度的高低，能力可分为模仿能力和创造能力。依据能力在人的一生中不同的发展趋势，能力可分为晶体能力(晶体智力)和流体能力(流体智力)。故正确答案为C。

20.【答案】C。本题考查加德纳的多元智能理论。根据加德纳的理论，言语智力是指对语言的掌握和灵活运用的能力。音乐智力包括对声音的辨别与韵律表达的能力，表演、创作和欣赏音乐的能力。运动智力包括支配肢体完成精密作业的能力，控制运动和协调身体各部分动作的能力。题干中，小明写作、唱歌测验的成绩不高，说明其言语智力和音乐智力不高；但是跳舞的成绩却非常出色，说明其运动智力较高。故正确答案为C。