106.第一次见到一个人，想到跟此人面孔相似的另一人。这是联想的( )。

A.接近律 B.类似律

C.对比律D.因果律

107.人们提起天安门就会想到人民大会堂。这种联想主要属于()。

A.接近联想B.类似联想

C.对比联想D. 因果联想

108.“茶壶里煮饺子，有话说不出”表现的是记忆缺乏()。

A.敏捷性 B. 持久性

C.准备性D.准确性

109.因消退、干扰、腐蚀衰减等原因引起的遗忘属于()。

A.暂时性遗忘B.永久性遗忘

C.主动性遗忘D. 被动性遗忘

110.当我们遇到一串电话号码时，为了号码能暂时保留在头脑中，一般会使用以下哪种策略?( )

A.注意和回忆 B.模式识别和回忆

C.注意和模式识别 D.模式识别和编码

111.系列位置效应常被看作支持短时存储不同于长时存储的有效证据，可通过对单词的自由回忆测验获得。如果改变单词频率、单词呈现速度、单词系列长度，对系列位置效应最有可能造成的影响是()。

A.对渐近线和近因效应有显著影响，但不影响首因效应

B. 对近因效应有显著影响，但不影响首因效应和渐近线

C. 对首因效应有显著影响，但不影响渐近线和近因效应

D.对首因效应和渐近线有显著影响，但不影响近因效应

112.在经常练习的操场上进行比赛，或者在自己经常学习的教室里参加重大考试，会对比赛或考试大有帮助。这种现象可称为()依存性记忆。

A.情境B. 状态

C.情绪 D.地点

113.马老师发现，在昨天英语课教完及物动词之后，今天学生学习不及物动词的时候，效率明显更高。这个现象体现了()。

A.前摄抑制B.倒摄抑制

C.前摄促进D.倒摄促进

114.某同学在记忆课程表的时候，马上就记住了周一上午和周五下午的课，但是对中间的课却总是记不清。此处影响遗忘的因素是( 。

A.学习材料的性质B.记忆任务的重要性

C.识记的方法 D.学习材料的系列位置效应

115.孙老师是一位小学一年级语文老师，她经常向学生提出具体的识记任务，明确要求哪些课文要背诵或复述，并检查每个人的背诵情况，没过关的学生会被要求继续背诵，直到过关为止。孙老师这一做法主要是因为小学低年级儿童()。

A.无意记忆占主导地位 B.较多运用机械记忆

C.以形象记忆为主 D.识记目的性较差

106.【答案】B。本题考查影响回忆的因素。影响回忆的因素主要包括是否有正确的联想和平静的情绪状态。其中，联想主要有接近律、相似律(类似律)、对比律、因果律等规律。类似律是指事物之间具有相似和共同的特征，容易形成相似联想。题干中，“第一次见到一个人，想到跟此人面孔相似的另一人”,这是联想的类似律。故正确答案为B。

107.【答案】A。本题考查影响回忆的因素。影响回忆的因素主要包括是否有正确的联想和平静的情绪状态。联想主要有接近律、相似律、对比律和因果律等规律。其中，接近律是指在时间或空间上接近的事物，容易形成接近联想。例如，人们提起天安门就会想到人民大会堂、人民英雄纪念碑；提起元旦就会想到春节。故正确答案为A。

108.【答案】C。本题考查良好记忆品质的特点。良好记忆品质的特点包括敏捷性、持久性、准备性、准确性。其中，准备性指记忆的提取和应用特征，即能否提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。题干中，“茶壶里煮饺子，有话说不出”,形容记忆准备性较差的人，他虽然具有丰富的知识，但在需要时却无法快速提取出来。故正确答案为C。

109.【答案】D 。本题考查遗忘的种类。遗忘可分为主动性遗忘与被动性遗忘。其中，被动性遗忘是指由于记忆痕迹的消退或受到干扰而引起的遗忘。故正确答案为D。

110.【答案】C 。本题考查记忆。感觉记忆中的信息都是未经心理加工的信息，是尚未受到意义分析的信息，被登记的信息只有受到特别注意或模式识别，才能转入短时记忆，并在那里赋予它意义，否则就会很快衰退而消失。题干中，当我们遇到一串电话号码时，为了号码能暂时保留在头脑中，必须使电话号码由感觉记忆进入短时记忆，此时应使用注意和模式识别策略。故正确答案为C。

111.【答案】D。本题考查系列位置效应。系列位置曲线分三个部分：起始部分的几个项目回忆得比较好，称作首因效应；系列中最后几个项目回忆得最好，称作近因效应；曲线中间部分的项目回忆得最差，称作渐近线。心理学家詹姆斯通过自由回忆实验，提出双重记忆理论。实验表明，快速或慢速呈现单词、呈现使用频率低或高的单词以及呈现有关联或无关联的单词，这些虽然对系列位置曲线的首因效应及渐近线产生影响，但对近因效应毫无影响，这也是双重记忆理论的有力证据。故正确答案为D。

112.【答案】A。本题考查提取线索的影响因素。 一个线索对提取的有效性主要依赖以下条件：①与编码联系的紧密程度。在长时记忆中，信息经常以语义方式组织。因此，与信息意义紧密联系的线索往往更有利于信息的提取。②情境和状态的依存性。情境依存性记忆是指环境上的相似性有助于或有碍于记忆的现象。状态依存性记忆是指同外部环境一样，学习时的内在心理状态也会被编人长时记忆，作为一种提取线索。③情绪的作用。个人情绪状态和学习内容的匹配也影响记忆。题干中，“在经常练习的操场上进行比赛，或者在自己经常学习的教室里参加重大考试，会对比赛或考试大有帮助”的现象称为情境依存性记忆。故正确答案为A。

113.【答案】C 。本题考查遗忘的理论。前摄促进是指先前所学的知识对后面所学的知识的促进作用。题干中，学完及物动词后再学习不及物动词效率更高，体现了前摄促进。故正确答案为C。

114.【答案】D。本题考查影响遗忘进程的因素。影响遗忘进程的因素有学习材料的性质、识记材料的数量和学习的程度、记忆任务的长久性与重要性、识记的方法、时间因素、系列位置效应等。其中，学习材料在系列中的位置对记忆效果有重要影响。一般来说，排列在序列首末部位的材料容易记忆，排列在中间部位的材料则容易遗忘。题干中，该同学两头记得清楚，中间记不清楚，这与材料的系列位置有关。故正确答案为D。

115.【答案】D。本题考查小学儿童记忆力发展的特点。小学儿童记忆力发展的特点有：①由无意记忆占主导地位向有意记忆占主导地位发展；②从机械记忆为主导向意义记忆为主导发展，两种记忆效果均随年龄增长而提高；③从具体形象的记忆为主导逐步发展到对词的抽象记忆；④逐渐学会使用各种记忆策略。其中，小学儿童识记的目的性较差，不善于自觉地给自己提出记忆的目的任务。教师应经常向小学生尤其是低年级学生提出具体的识记任务，提出哪些课文要背诵或复述，哪些公式、定理、口诀要熟记，并说明记住这些知识的重要性。故正确答案为D。