111.在《小学教师专业标准(试行》中，“创设适宜的教学情境，根据小学生的反应及时调整教学活动”属于教师专业能力中的()。
A.教育教学设计能力 B.组织与实施能力
C.激励与评价能力 D.沟通与合作能力
112.“掌握小学生品行养成的特点和规律”属于《小学教师专业标准(试行)》“专业知识”维度中的()。
A.小学生发展知识B.学科知识
C.教育教学知识 D.通识性知识
113.作为小学教师，在对待小学生的态度和行为上，应该放在首位的是( )。
A.平等地对待每个学生B.不体罚或变相体罚学生
C.保护小学生的生命安全D.创造条件让小学生快乐成长
114.《中学教师专业标准(试行)》与《小学教师专业标准(试行)》的基本理念是( )。
①师德为先②依法执教③能力为重④学生为本
A.①②③④B.①②③
C.②③④D.①③④
115.“了解中学生身心发展的一般规律与特点”属于《中学教师专业标准(试行)》“专业知识”维度中的()。
A.教育知识B.学科知识
C.学科教学知识D.通识知识
116.中小学教师专业标准(试行)对教师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是( )。
A.专业理念与师德、专业知识、专业技能
B.专业理念与师德、专业技能、专业情意
C.专业理念与师德、专业知识、专业能力
D.专业理念与师德、专业知识、专业情意
117.《中学教师专业标准(试行)》中“研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平”,体现了( )基本理念对中学教学的要求。
A.师德为先 B.学生为本
C.能力为重 D.终身学习
118.依据《中小学教育惩戒规则(试行)》,教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施的教育惩戒不包括()。
A.责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨
B.用戒尺或教鞭击打手心
C.一节课堂教学时间内的教室内站立
D.适当增加额外的教学或者班级公益服务任务
119.2020年12月23日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》,将教育惩戒纳入法治轨道。《中小学教育惩戒规则(试行)》首次对教育惩戒的概念进行了定义，认为教育惩戒是一种()。
A.管理方式B.评价方式
C.惩罚方式D.教育方式
120.中小学及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要可以实施教育惩戒的情形是()。
①扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的
②打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的
③上学路上帮扶老人而迟到的
④故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的
⑤没有按照学校安排进行慈善捐款的
⑥吸烟、饮酒或者言行失范违反学生守则的
A.①②③④B.①②③⑤
C.①②④⑤D.①②④⑥
110.【答案】A。本题考查《义务教育课程设置实验方案》。《义务教育课程设置实验方案》指出，晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排。A项表述正确。综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。B 项表述错误。民族地区的中小学校，外语课程的设置由省级教育行政部门决定。C项表述错误。七至九年级体育与健康课程标准中要求的健康知识，应在学生进行相关体育活动时，使学生了解，但不得组织笔试。D 项表述错误。故正确答案为A。
111.【答案】B。本题考查《小学教师专业标准(试行)》。《小学教师专业标准(试行)》中的教师专业能力包括教育教学设计能力、组织与实施能力、激励与评价能力、沟通与合作能力、反思与发展能力。其中，组织与实施能力包括：①建立良好的师生关系，帮助小学生建立良好的同伴关系；②创设适宜的教学情境，根据小学生的反应及时调整教学活动；③调动小学生学习积极性，结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣；④发挥小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式；⑤发挥好少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能；⑥将现代教育技术手段整合应用到教学中；⑦较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字；⑧妥善应对突发事件；⑨鉴别小学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为。因此，“创设适宜的教学情境，根据小学生的反应及时调整教学活动”属于组织与实施能力。故正确答案为B。
112.【答案】C。本题考查《小学教师专业标准(试行)》。《小学教师专业标准(试行)》“专业知识”维度主要包括小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识。其中，教育教学知识的内容主要包括：①掌握小学教育教学基本理论；②掌握小学生品行养成的特点和规律；③掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法；④掌握所教学科的课程标准和教学知识。因此，“掌握小学生品行养成的特点和规律”属于《小学教师专业标准(试行)》“专业知识”维度中的教育教学知识。故正确答案为C。
113.【答案】C。本题考查《小学教师专业标准(试行)》。《小学教师专业标准(试行)》“专业理念与师德”维度中的“对小学生的态度与行为”领域明确指出：“关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。”故正确答案为C。
114.【答案】D。本题考查中小学教师专业标准。《中学教师专业标准(试行)》与《小学教师专业标准(试行)》的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重和终身学习。因此，①③④正确。故正确答案为D。
115.【答案】A。本题考查《中学教师专业标准(试行)》。《中学教师专业标准(试行)》的基本内容包括专业理念与师德、专业知识和专业能力。其中，专业知识包括教育知识、学科知识、学科教学知识和通识性知识。在教育知识中，要求掌握教育心理学的基本原理和方法，了解中学生身心发展的一般规律与特点。故正确答案为A。
116.【答案】C。本题考查中小学教师专业标准。中小学教师专业标准是国家对合格中小学教师的基本专业要求，是中小学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领中小学教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。它包括专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度。故正确答案为C。
117.【答案】C。本题考查《中学教师专业标准(试行)》。《中学教师专业标准(试行)》的基本理念包括师德为先、学生为本、能力为重和终身学习。其中，“能力为重”强调，把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。故正确答案为C。
118.【答案】B。本题考查《中小学教育惩戒规则(试行)》。《中小学教育惩戒规则(试行)》第八条规定：“教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒：(一)点名批评；(二)责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；(三)适当增加额外的教学或者班级公益服务任务；(四)一节课堂教学时间内的教室内站立；(五)课后教导；(六)学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。教师对学生实施前款措施后，可以以适当方式告知学生家长。”B 项不属于可以当场实施的教育惩戒。本题为选非题，故正确答案为B。
119.【答案】D。本题考查《中小学教育惩戒规则(试行)》。《中小学教育惩戒规则(试行)》第二条第二款规定：“本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。”故正确答案为D。
120.【答案】D。本题考查《中小学教育惩戒规则(试行)》。《中小学教育惩戒规则(试行)》第七条第一款规定：“学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：(一)故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；(二)扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；(三)吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；(四)实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；(五)打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；(六)其他违反校规校纪的行为。”题干中，①②④⑥几种情形可以实施教育惩戒。故正确答案为D。
