判断题

35.在教学中，整个教学技能的核心是教学设计技能。()

36.教案通常以一节课为单位编写，编写教案是教师备课工作的第一步。( )

37.一般来说，课堂导入的时间以3～5分钟为宜。( )

38.教师设置问题情境，由讲解转入提问时，不需要任何过渡和铺垫，以便了解学生在无准备状态下回答问题的真实水平。()

39.归纳式结课是指教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课或一章节的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法。()

40.在对学生回答问题进行评价时，“思路清晰，善于总结”比单纯用“太棒了”强化效果要好得多。()

判断题

35.【答案】错误。本题考查教学技能的构成。教学技能包括备课技能、教学设计技能、课堂教学技能、检查学习效果技能、教学语言表达技能、学法指导技能、说课与听评课技能、教学反思技能等。其中，课堂教学技能是教师在课堂教学中，为完成教学任务、促进学生身心全面发展而运用的稳固的教学行为方式。课堂教学技能是整个教学技能的核心，正确选择和使用课堂教学技能，可以减少课堂教学的随意性，提高教师的教学水平和学生学习的有效性。故表述错误。

36.【答案】错误。本题考查教案的含义和作用。教案是教师经过周密策划而设计出的关于课堂教学的具体实施方案，通常以一节课为单位编写，也称课时教学进度计划。编制教案是教师备课工作的最后一个环节，也是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步、是保证教师有计划、有步骤地上好课的必要手段，对提高教学质量有着重要意义。故表述错误。

37.【答案】正确。本题考查课堂导入。作为课堂教学前奏曲的课堂导入，虽然是教学过程的一个重要环节，但不是中心环节，它只为中心环节做铺垫。课堂导入的时间不宜过长，教师引入新课时应言简意赅，一般在3～5分钟内迅速缩短学生与教师之间的距离及学生与教材之间的距离，将学生的注意力集中到课程内容上来，完成向新课教学的过渡。如果导入时间过长，就会使导入显得冗长，从而影响本节课的进程。故表述正确。

38.【答案】错误。本题考查课堂提问的过程。课堂提问的过程可分为四个阶段：引入阶段，陈述阶段、介入阶段、评价阶段。其中，在引入阶段，教师设置问题情境，由讲解转入提问时，首先应该有一些必要的过渡与铺垫，使学生在心境上对提出的问题有所准备。故表述错误。

39.【答案】正确。本题考查结课技能。归纳式结课是指教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课或一个章节的知识结构体系，从而结束课堂教学的方式。这是目前中小学最常用的结课方式。故表述正确。

40.【答案】正确。本题考查课堂教学强化。课堂教学强化的目标要明确。强化目标要尽可能具体，比如对学生回答问题的评价，“思路清晰，善于总结”就比单纯用“太棒了”强化效果要好得多。因此，教师要明确课堂中应该强化什么,从哪些方面进行强化，运用哪些强化方法和手段，等等。故表述正确。