教育学的产生与发展基础篇3
发布时间：2024-10-31
42.昆体良根据自己在修辞学校任教、培养演说家的经验，总结出了（ ）的学习过程理论。
43.知识能够丰富人的思想，能够让人更聪明，我们获得知识通过思考就能解决我们之前所不知道的很多问题。“知识就是力量”是（）的名言。
45.某教育家曾说过：“教师是太阳底下最光辉的职业。”下列属于该教育家的教育思想的是（）。
C.“四阶段教学”理论D.教育要遵循人的自然发展的原则46.用实证的方法来研究知识的价值问题，并重视科学教育的教育家是（）。
47.（ ）一书中集中阐明了如何才能培养符合时代要求，有理性、有德行、有才干的绅士，或者是有开拓精神的事业家。
48.主张人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育这一观点的著作是（）。
49.教育过程就是从一些简单的、为儿童熟悉和接受的“要素”开始，促使儿童天赋能力的和谐发展，这就是（ ）所强调的“要素教学法”。
51.德国的儿童教育家福禄贝尔创制的一套供儿童使用的教学用品是（）。
52.主张在“立脚点上求平等，于出头处谋自由”的教育家是（ ）。
53.立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是（ ）。
B.主张乡村平民教育实验，提出了“四大教育”“三大方式”
56.在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。
57.孔子曾指出：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这表明其要求学生做到（ ）。
58.从教育的作用方面强调尊师，提出“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”的是（）。
59.《学记》中说：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之‘小成’。九年知类通达，强立而不反，谓之‘大成’。”这段话体现的我国古代教育的特点是（）。
40.【答案】B。本题考查教育学产生与发展历程中重要的教育家及其思想。孔子主张“有教无类”,意思是任何人都可以接受教育，强调了教育对象的平等和广泛。柏拉图主张“对所有儿童实施初等教育”,也是在强调教育对象的平等和广泛。故正确答案为B。
41.【答案】A。本题考查苏格拉底的观点。苏格拉底提出“美德是否可教”的问题。他认为道德不是天生的，人犯错是对事物的判断出错导致的。所以教人道德就是教人智慧，教人按照正确的判断做事，智慧就是道德，因此道德是可教的。故正确答案为A。
42.【答案】B。本题考查昆体良的教学理论。昆体良把学习过程划分为模仿、理论、练习三个阶段。故正确答案为B。
43.【答案】C。本题考查培根的教育思想。“知识就是力量”出自培根，他认为科学知识不仅是人类认识自然、驾驭自然、使自然为人类服务的伟大力量，而且还是人类改造社会的重要力量，对于人类个体自身的进步和完善也有重要的价值。故正确答案为C。
44.【答案】A。本题考查夸美纽斯的著作。夸美纽斯的代表作有《大教学论》《世界图解》《母育学校》等。A 项《教育漫话》是洛克的代表作，不是夸美纽斯的代表作。本题为选非题，故正确答案为A。
45.【答案】D。本题考查教育学创立阶段的人物与其观点的对应。“教师是太阳底下最光辉的职业”是夸美纽斯的话。夸美纽斯的观点主要包括以下几方面。①教育思想：提出“泛智”教育。②教育制度：主张建立全国统一学制，重视早期教育并首次将学前教育纳入学制，提出并系统论证了班级授课制。③教育原则：以教育适应自然为根本的指导原则，主要教学原则有直观性原则、巩固性原则（彻底性原则）、量力性原则、系统性和循序渐进原则。④教育内容：建立百科全书式的教学内容，重视道德教育。故正确答案为D。
46.【答案】B。本题考查斯宾塞的教育思想。斯宾塞反对思辨，主张科学只是对经验事实的描写和记录。他运用实证的方法来研究知识的价值问题，制定以科学知识为核心的课程体系。故正确答案为B。
47.【答案】A。本题考查教育学创立阶段的著作及其观点的对应。洛克于1693年出版了《教育漫话》,提出了完整的“绅士教育”理论和”白板说”。洛克对绅士教育理论做了最为系统的阐述，洛克所要培养的绅士不是教士，不是学究，也不是朝臣，而是符合时代需要的有理性、有德行、有才干的绅士或者有开拓精神的实业家。故正确答案为A。
48.【答案】B。本题考查卢梭的教育思想。卢梭在《爱你儿》中提倡自然主义教育思想，他所理解的自然，是指不为社会和环境所歪曲、不受习俗和偏见支配的人性，即人与生俱来的自由、平等、淳朴和良知。卢梭认为，人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然地发展的教育才是好的教育。因此，他主张顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展。故正确答案为B。
49.【答案】A。本题考查裴斯泰洛齐的要素教育论。裴斯泰洛齐认为，人一出生就具有通过感官获得感觉映象的能力，但这种能力是低等的能力，只有通过训练、教育，才能上升为感觉映象的艺术，成为一种处于高级状态的能力。教育过程就要从一些最简单的、为儿童熟悉和接受的“要素”开始，由易到难、由近及远、由简单到复杂、由具体到抽象，逐步过渡到更加复杂的“要素”,促使儿童天赋能力的和谐发展。这就是裴斯泰洛齐所强调的“要素教学法”,也是他所倡导的“心理学化”的教学原则。故正确答案为A。
50.【答案】D。本题考查康德的教育贡献。康德于1776年在德国的哥尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学，是最早在大学里讲授教育学的学者。故正确答案为D。
51.【答案】C。本题考查福禄贝尔的教育贡献。恩物是德国的儿童教育家福禄贝尔创制的一套供儿童使用的教学用品。它是根据自然界的法则、性质、形状等用球体、圆柱体、立方体、三角体等制作成的，作为幼儿了解自然和人类的玩具。故正确答案为C。
52.【答案】B。本题考查陶行知的话。“立脚点上求平等，于出头处谋自由”是陶行知的话，原话是：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”可以看出他的教育原则是因材施教，即不能对所有人都采用一种方法、一个模式去教育。故正确答案为B。
53.【答案】B。本题考查梁漱溟的教育思想。梁漱溟是文化保守主义者，他立足于文化传统来思考中国社会的改造，致力于乡村教育理论与实践的研究，他认为中国落后的根源在于文化失调，中国文化的根在乡村，故提出“中国的建设问题便应当是乡村建设”。故正确答案为B。
54.【答案】A。本题考查蔡元培的教育思想。蔡元培被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”,他提倡“五育”并举，造就具有健全人格的人。“五育”即军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。B 项是晏阳初的教育思想；C 项是梁漱溟的教育思想；D项是黄炎培的教育思想。故正确答案为A。
55.【答案】C。本题考查赞科夫的教育思想。赞科夫提出了“发展性教学论”,主张五条新的教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程、使班上所有学生都获得一般发展。故正确答案为C。
56.【答案】C。本题考查布鲁纳的教育思想。布鲁纳提出结构主义学说和发现教学法，其著作为《教育过程》。他主张不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。他还认为，学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，并提出了这样一个命题：任何学科的基本原理都可以用某种形式，教给任何年龄的儿童。故正确答案为C。
57.【答案】D。本题考查孔子的教育思想。“知之为知之，不知为不知，是知也”的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。这是孔子广为流传的一句话，被后世用来提醒人们在学习时要养成谦虚笃实的态度。故正确答案为D。
58.【答案】C。本题考查荀子的教育思想。在先秦儒家诸子中，荀子是最为提倡尊师的。荀子将教师纳入“天地君亲师”序列，常把师与礼法或礼义并提，认为师是礼法或礼义的化身。他说：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。”故正确答案为C。
59.【答案】A。本题考查《学记》中的主要观点。题干中这段话的意思是：第一年考查明析经义的能力和学习的志趣；第三年考查学习是否专心，同学相处是否团结友爱；第五年考查学识广博的程度，与教师是否亲密无间；第七年考查学术见解的水平和交友择友的能力，合格者为“小成”。第九年考查学业能否触类旁通，志向是否坚定不移，合格者为“大成”。《学记》将大学的修业年限确定为九年，入学后每隔一年考查一次，考查内容的侧重点各不相同，体现了德智并重、循序渐进的特点。故正确答案为A。
60.【答案】C。本题考查夸美纽斯的教育思想。1632年，夸美纽斯的《大教学论》最早从理论上对班级授课制进行了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。后来赫尔巴特的教学形式阶段理论使班级授课制得以进一步完善。故正确答案为C。
