143.雅斯贝尔斯认为，教育是人对人的主体间灵肉交流的活动。根据谢弗勒有关教育定义的分类，这种属于（）。

 

A.描述性定义B.纲领性定义

C.功能性定义D.规定性定义

144.下列表述中，将教育视作一种过程的是（）。

A.教育是振兴地方经济的基础

B.我从这部影片中受到了一次深刻的教育

C.你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的

D.我今天听了一场关于愉快教育的学术报告

145.在教育活动中，教育者和受教育者尽管承担的任务不同，但他们的主体活动都指向共同的对象——教育内容，而且两者的活动是密切联系、相互影响、共同交织或前后相干的。从这个意义上来说，教育者与受教育者是教育活动的（ ）。

A.相互影响者B.主客体

C.积极的参与者D.复合主体

146.下列不属于教育要素中教育内容的是（ ）。

A.教科书、教学参考资料

B.教育的方式、方法、工具、手段、模式

C.教育者的知识、经验、言谈举止、思想品德

D.师生探讨和生生探讨时涉及的各种经验见闻

147.工业社会的教育具有的主要特征是（）。

A.教育的复杂性不断降低

B.教育的本土化趋势明显

C.教育与生产劳动相脱离

D.教育的公共性日益突出

148.下列关于教育形态的认识，错误的是（ ）。

A.家庭教育的作用是学校教育无法取代的

B.社会教育是伴随阶级社会产生而产生的

C.虚拟教育是现代信息科学技术发展的产物

D.非正规教育是有组织的系统教育活动

149.航航妈妈总是念叨：“孩子受教育也就在学校这几年时间，一定要抓紧时间培养，不能让孩子输在起跑线上。”航航妈妈的观点违背了教育的（ ）。

A.历史性B.继承性

C.长期性D.永恒性

150.古代教育采用讲授法，我们今天依然会使用讲授法。这体现出教育具有（）。

A.历史性B.永恒性

C.相对独立性D.工具性

151.教育既不属于上层建筑，也不属于生产力；教育像语言一样，是一种特殊范畴；教育是独特的社会现象。这是以下哪一学说的观点?（）

A.社会实践活动说B.特殊范畴说

C.多重属性说D.个性进化说

152.为了推行素质教育，某学校开设了影视沙龙、趣味篮球等十二个社团，让学生自由选择感兴趣的方向，充分开发每个学生的兴趣和特长。这体现了教育对个体个性化具有（ ）的功能。

A.促进个体差异的充分发展

B.开发人的创造性，促进个体价值的实现

C.促进人的主体意识的形成和主体能力的发展

D.促进个体行为的社会化

153.教育本质和教育结构在人类发展历史过程中有着相对的稳定性，这就决定了教育功能

 

的（ ）。
A.客观性	B.整体性
C.多样性	D.社会性

 

143.【答案】D。本题考查教育的定义。从教育术语的角度，谢弗勒将教育的定义分为规定性定义、描述性定义和纲领性定义。其中，规定性定义是指作者自己所创制的定义。也就是说，不管其他人是如何定义某个词的，我就是这么定义的。题干中，雅斯贝尔斯对于“教育”的定义是自己创制的，这属于规定性定义。故正确答案为D。

144.【答案】B。本题考查区分“教育”的三类用法。教育的用法大致可分为三类：一类是作为一种过程的“教育”,表明一种深刻的思想转变过程，如“我从这部影片中受到了一次深刻的教育”中的“教育”;又一类是作为一种方法的“教育”,如“你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的”中的“教育”;再一类是作为一种社会制度的“教育”,如“教育是振兴地方经济的基础”中的“教育”。在这三类用法中，最基本的是第一种用法，因为无论是作为一种方法的“教育”,还是作为一种社会制度的“教育”,如果不伴随着教育对象深刻的思想转变过程，都很难称得上是真正的“教育”。故正确答案为B。

145.【答案】D。本题考查教育的基本要素。教育者、受教育者和教育影响是构成教育活动的基本要素。其中，教育者是教育活动的组织者和领导者，是教的主体。受教育者是教育实践活动的对象，是教育活动的客体，同时也是学的主体。因此，教育者和受教育者是双主体，即复合主体。故正确答案为D。

146.【答案】B。本题考查教育的基本要素。教育活动包括三种基本要素：教育者、受教育者（学习者）、教育影响。其中，教育影响包括教育内容和教育手段。教育内容主要包括教科书、教学参考书及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等；教育手段是指教育活动中所采用的方法，包括非物资的教育手段和物资的教育手段。B 项属于教育手段，不属于教育内容。本题为选非题，故正确答案为B。

147.【答案】D。本题考查工业社会的教育特征。工业社会的教育特征包括：①现代学校的出现和发展；②教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出；③教育的公共性日益突出；④教育的复杂程度和理论自觉性都越来越高，教育研究在推动教育改革中的作用越来越大。故正确答案为D。

148.【答案】B。本题考查教育形态的概念。从教育系统赖以运行的空间特性看，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育与社会教育三种类型。其中，社会教育作为一种教育形态，是伴随人类社会的产生而产生的。原始社会人们所举行的各种仪式或宗教活动，都具有社会教育的意义。B项说法错误。本题为选非题，故正确答案为B。

149.【答案】C。本题考查教育的社会属性。教育的长期性是指在人才培养上，时间周期比较长，“十年树木，百年树人”就是典型的例子。题干中，航航妈妈认为孩子受教育仅限于在学校的几年时间，忽视了人在一生中都需要受到各种教育培养。这种观点违背了教育的长期性。故正确答案为C。

150.【答案】C。本题考查教育的社会属性。教育的相对独立性主要表现在三个方面：①教育具有继承性。②教育受其他社会意识形态的影响。③教育与社会政治经济发展不平衡。题干中，古今在教学方法上的相同点体现了教育的继承性，这是教育的相对独立性的表现。故正确答案为C。

151.【答案】B。本题考查教育的本质属性。特殊范畴说认为，教育既不属于上层建筑，也不属于经济基础，更不属于生产力，教育像语言一样，是一种特殊范畴。持这一观点的学者认为，对教育本质的研究，应抓住教育的内在矛盾结构，寻找教育的特殊性，从而得出教育是独特的社会现象，是特殊的社会范畴的结论。故正确答案为B。

152.【答案】A。本题考查教育的功能。教育的个体个性化功能主要表现在以下方面：第一，促进人的主体意识的形成和主体能力的发展。第二，促进个体差异的充分发展。第三，开发人的创造性，促进人的个性价值的实现。题干中，学校开设社团的目的是充分开发每个学生的兴趣特长，使学生有自己的独特性，体现了教育促进个体差异的充分发展。故正确答案为A。

153.【答案】A。本题考查教育的功能。教育功能的特征主要有客观性、社会性、多样性、整体性和条件性等。其中，教育功能的客观性是指教育功能不是主观臆想的，它是由教育的本质和教育系统的结构所决定的。只有教育本质和结构的变化才能引发教育功能的变化。教育本质和教育结构在人类发展历史过程中有着相对的稳定性，这就决定了教育功能的客观性。因此，题干所述体现了教育功能的客观性特征。故正确答案为A。