（1）通过两则材料可知，教师所应树立的学生观是：用发展的眼光看待学生，认识到学生身上巨大的发展潜能。材料一中的老师没用一种发展的眼光看待学生，仅凭华罗庚一时成绩的不好，就断定没出息的人一定是他，用僵化的眼光来看待学生，忽视了其具有发展的巨大潜在可能性，这种做法是不可取的。材料二中的闻一多先生独具慧眼，从三句杂感中发现了臧克家身上潜伏的才气，这是闻一多先生发现了臧克家身上有巨大的发展潜能，这才最终成就了臧克家。闻一多先生的做法是可取的。

（2）通过材料一，教师还要树立这样的学生观：学生具有自我发展的主观能动性。学生是自我教育和发展的主体，在接受教育的过程中，通过发挥自我的主观能动性，智力水平得到明显提升。材料一中的华罗庚正是通过自己的努力，发挥了自己的主观能动性，才成了一名数学家。

（3）通过材料二，教师还应树立的学生观是：学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，形成了个人独特的心理世界，他们在兴趣、爱好、动机、气质、性格、智能和特长等方面各不相同。闻一多先生就发现了臧克家身上的独特性——臧克家所潜伏的才气，这才使臧克家成为誉满诗坛的“农民诗人”。

（1）师生关系的作用主要包括：①良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障；②良好的师生关系是构建和谐校园的基础；③良好的师生关系是实现教学相长的催化剂；④良好的师生关系能够满足学生的多种需要。此外，良好的师生关系还有助于提高教师的威信，有助于师生心理健康发展。案例中，新入职的张老师一开始对迟到的晓明不问原因就武断惩罚，对问好的学生不理不睬都不利于良好师生关系的建立。于是，“慢慢地，越来越多的学生对张老师敬而远之”。经过“学生与老师说心里话”的活动，张老师进行了反思，改变做法，学生与张老师的关系变得亲近，笑容变多、上课认真了，连最不爱说话的同学都有话说了。这表明良好的师生关系能够保障教育教学活动的顺利进行，有助于师生心理健康发展。

（2）我国新型师生关系的特点主要包括：①人际关系：尊师爱生；②社会关系：民主平等；③教育关系：教学相长；④心理关系：心理相容。教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而学生对教师的尊敬和信赖又能激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。爱生是尊师的重要前提，尊师是爱生的必然结果。案例中的张老师一开始并没有做到爱生，经过“学生与老师说心里话”的活动之后，张老师自身的改变以及学生的变化都表明张老师最后做到了爱生，这也在一定程度上体现了教学相长的特点。