多项选择题
33.教育心理学是一门交叉学科,其主要关注()。
A.发展与教育B.学习与教学
C.认知与个性D.一致与差异
34.下列属于教育心理学研究任务的是()。
A.研究和揭示学生学习的性质和特点
B.研究如何运用学生学习规律优化教学设计
C.提高教育效能、加速人才培养
D.替代其他教育学科,包办教育系统的设计任务
判断题
35.教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教,而且要研究具体的学科内容。( )
36.教育学探讨的是教育中的微观方面,而教育心理学探讨的是教育中的宏观方面。( )
37.教育心理学以研究教与学情境中主体的心理规律为己任。()
38.从广义上讲,教育心理学包括学习心理学,学习心理学是教育心理学的一部分。( )
39.教育心理学可以为教师的教育教学提供一般原理和建议,但不能给特定情境中的实际问题提供处方。()
40.广义的教学环境是指班级内影响教学的全部条件,包括班级规模、座位模式、班级气氛、师生关系等。()
多项选择题
33.【答案】ABCD。本题考查教育心理学的学科性质。教育心理学是兼跨心理学和教育学两大领域的一门交叉学科。它主要关注发展与教育、学习与教学、认知与个性、一致与差异。故正确答案为ABCD。
34.【答案】ABC。本题考查教育心理学的研究任务。教育心理学的研究任务包括理论建构和实践指导两方面。首先,教育心理学作为基础学科的根本任务在于研究、揭示学生心理发展的规律和特点,教育系统中学生学习的性质、特点、类型,以及各种学习的过程和条件,从而使心理科学在教育领域中向纵深发展。其次,教育心理学作为一门应用学科的根本任务在于研究如何应用学生心理发展的特点和规律、学生学习特点及其规律去设计教育、改革教育体制、优化教育系统,以提高教育效能、加速人才培养。故正确答案为ABC。
判断题
35.【答案】错误。本题考查教育心理学的研究对象。教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。教育心理学拥有独特的研究课题,即如何学、如何教以及学与教之间的相互作用,探讨的是学生学习过程的心理规律和影响学生学习的各种因素,主要研究对象是学生。教育心理学不需要研究具体的学科内容,但十分关注教学内容的结构、难度与学生心理发展水平之间的关系。故表述错误。
36.【答案】错误。本题考查教育心理学与教育学的关系。教育学探讨的是教育的本质、目的、任务、原理、原则、内容、方法、组织形式、制度等,即教育中的宏观方面;而教育心理学探讨的是教育过程中师生互动时的心理现象,即教育中的微观方面。研究教育学必须了解教师与学生的心理活动及其规律,特别是学生在教师指导下学习的特殊心理过程及规律,并以此作为确定教育原则、选择教育方法、进行教育改革的依据之一。所以,教育心理学是教育学的基础学科之一。故表述错误。
37.【答案】正确。本题考查教育心理学的实践指导任务。教育心理学以研究教与学情境中主体的心理规律为己任。学校教育一般由目标系统、内容系统、教与学的活动系统、教育成效的考核评价系统组成,这些系统的确立和应用既必须遵循主体心理活动的特点和规律,也需要教育心理学提供实施途径、策略、方法等方面的具体指导。这既是教育心理学百年发展中日益彰显的重要任务,又是其不断向前发展的实际推动力。故表述正确。
38.【答案】正确。本题考查教育心理学与学习心理学的关系。从广义的角度来看,教育心理学包括学习心理学,学习心理学是教育心理学的重要组成部分。但是,从狭义的角度来看,教育心理学要以学习心理学的研究为基础。学习心理学不但要研究人类的学习,而且也要研究动物的学习;而教育心理学则主要是关注人类的学习,特别是学校情境中学生的学习。故表述正确。
39.【答案】正确。本题考查教育心理学的应用原理。教育心理学是用心理学的理论指导教育实践的一门学科,因此要有意识地运用教育心理学的基本规律和主要理论,解释有关教育现象,解决有关实际问题。但是教育心理学的理论研究仅仅为教育教学提供参考性的框架和方法学的建议,并不提供特定情境中的处方性操作程序。故表述正确。
40.【答案】错误。本题考查教育心理学研究的五要素。学与教相互作用的过程是一个系统过程,包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素。其中,教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统。广义的教学环境是指影响学校教学活动的全部条件(包括物质的和精神的),它可以是物理环境和心理环境。狭义的教学环境特指班级内影响教学的全部条件,包括班级规模、座位模式、班级气氛、师生关系等。故表述错误。