单项选择题

37.在选择教学模式时，教师需要考虑的核心要素是()。

A.所任教学科的要求 B.自身个性特点

C.教学目标的达成 D.学生群体的差异性

38.发现教学模式要求学习者运用探究的方法，在解决问题的过程中自己去发现知识的结构、问题的答案，或得出结论。其理论基础是()。

A.行为主义教学理论B.情感教学理论

C.认知教学理论D.建构主义教学理论

39.教学模式是教学系统诸要素相互作用而形成的相对稳定的范型结构与行之有效的操作程序。下列有关教学模式的论述中，正确的是()。

A.一种好的教学模式可以满足多元的教学目标追求

B.教学理论的发展促进了教学模式的创新和多样化

C. 教学改革就是要以一种新的教学模式代替现有的模式

D.任何一种教学模式都是有用的，教师只要掌握一种即可

40.教学模式是指在一定教学思想的指导下，围绕教学活动中的某一主题，形成的相对稳定的、系统化和理论化的教学模型。研究教学模式的最终目的是突破教学模式，使()。

A.教师尽快成熟B.学生更容易升学

C.培养教学名师D. 教学达成艺术水平

41.( )的教学程序一般要经过“感知一理解—深化”三个阶段。

A.尝试教学模式B.情境教学模式

C. 自学辅导教学模式 D.六因素单元教学模式

42.下列关于教师教学过程中的教学模式说法正确的是( )。

A.发现学习以操作性条件反射和强化原理为基础

B.非指导性教学是学生通过自我反省和情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我、认识自我，以及最后改变自我、实现自我

C. 程序性教学模式注重学习过程的探究性、学习者内部动机、信息的灵活提取

D. 范例教学模式的程序包括：呈现材料、学生思考并回答、检查测验、纠正后进入下一个步骤四个环节

43.让学生从选择出来的有限例子中主动获得本质的、结构性的、原则性的和典型的知识、能力和态度。这种教学模式是()。

A.发现教学模式B.掌握学习教学模式

C. 范例教学模式D.非指导性教学模式

44.上课采用模拟、表演，如外语教学活动一般包括：介绍情况，给每个学生取一个名字，假定一个新职业，学生据此进行各种游戏和表演活动。运用这种教学方法，学生能够在六七周内基本掌握一种新语言。这种在外语教学方面被公认为创造奇迹的教学方法是( )。

A. 暗示教学法B. 发现法

C.非指导性教学法D. 纲要信号图式教学法

45.在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序。下列属于其特征的是( )。

A.先提出教学目标B. 提出问题，学生钻研

C.学生读书，教师指导 D.先练后讲，先试后导

46.教师在课堂上经常对学生进行鼓励性反馈，给予积极的期待，增强学生学习的内部动力。该教学方法属于()。

A.愉快教学法B.情境教学法

C.尝试教学法D.成功教学法

单项选择题

37.【答案】C。本题考查教学模式。教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中，教学目标起着十分重要的作用。教学活动以教学目标为导向，且始终围绕实现教学目标而进行。在选择教学模式时，教师需要考虑的核心要素是教学目标的达成。故正确答案为C。

38.【答案】C。本题考查发现教学模式的理论基础。认知教学理论认为，学习的基础是学习者内部心理结构的形成或改组，教学就是促进学习者内部心理结构的形成或改组。布鲁纳在认知教学理论的基础上提出了发现教学模式，即在教师的引导下，学生通过独立研究问题来发现、获取知识的教学模式。故正确答案为C。

39.【答案】B。本题考查教学模式。 一种教学模式具有它特定的功能，它有所长，也有所短，因而依靠一种教学模式无法满足多维度的教学目标追求。教师要掌握多种教学模式，并根据教学需要灵活选择适合的教学模式。A、D两项错误。教学理论的发展，促进了教学模式的创新和多样化。教育理论工作者依托相关学科的发展或教育理论研究的深入，在对教学问题的研究中不断获得新的审视角度，发现教学活动中的新联系，形成新的教学理论。这样，就可以逐步改进教学结构，创造新的教学模式。B项正确。教学改革的关键是要丰富教学模式的多样性。教学改革不是简单地以一种模式取代另一种模式，而是要结合具体问题寻求教学模式的总体丰富和全面优化。C项错误。故正确答案为B。

40.【答案】D。本题考查研究教学模式的最终目的。关于教学模式的选择和研究要注意以下几点：①要有“多样综合”的观点，防止模式化、程序化；②要根据一定的教学目标，在具体分析学科知识结构及学生认识特点的基础上灵活运用各种教学模式；③研究学科教学过程的特点和规律是构建教学模式的重要基础；④研究教学模式的最终目的是使教学达成艺术水平。故正确答案为D。

41.【答案】B。本题考查情境教学模式的程序。情境教学模式是由江苏省特级教师李吉林首创的。该教学模式是指教师根据教材特点，创设一个有关的情境，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展其创造力。情境教学模式对培养学生情感、启迪学生思维、发展学生想象、开发学生智力等具有独到之处，一般可通过“感知一理解—深化”三个教学阶段来进行。故正确答案为B。

42.【答案】B。本题考查当代国外主要的教学模式。非指导性教学模式是由人本主义代表人物罗杰斯提出的重要教学模式。由于“非指导性教学”旨在让学生通过自我反省活动及情感体验，在融洽的心理气氛中自由地表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我。所以，这种教学模式在设计上的特征是：反对任何干预、控制和“教导”,与学生建立起一种真诚的、相互信任的关系，为学生创造一种“安全的”心理氛围。B 项正确。发现学习以认知主义学习理论为基础，不是以操作性条件反射为基础。A项错误。注重学习过程的探究性、学习者内部动机、信息的灵活提取是发现学习的特征。C项错误。呈现材料、学生思考并回答、检查测验、纠正后进入下一个步骤属于程序教学模式的程序。D项错误。故正确答案为B。

43.【答案】C。本题考查范例教学模式。范例教学模式认为，应让学习者从选择出来的有限的例子中主动获得一般的，更确切地说，或多或少可作广泛概括的知识、能力、态度。换言之，让他们获得本质的、结构性的、原则性的、典型的东西以及规律性、跨学科的关系等。故正确答案为C。

44.【答案】A。本题考查暗示教学法。暗示教学法是保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法。暗示教学法的基本程序包括以下三个阶段；①创设情境。根据教学目标，教师通过语言描绘、实物演示、音乐渲染和场景表演等手段营造出轻松愉快的学习氛围。②参与活动。教师引导学生参与各种游戏、唱歌、听音乐、表演、谈话和实践操作等活动，使学生在音乐节奏的配合下身心放松，积极地、全身心地投入学习活动之中。③总结转化。在欢快的气氛中，激发学生情绪，启发学生发表自己的见解，实现学科知识的系统化、条理化和道德情感的内化。题干中，通过“模拟、表演”使学生建立无意识的心理倾向，激发潜力，属于暗示教学法。故正确答案为A。

45.【答案】D 。本题考查尝试教学法。尝试教学法实验是由小学数学教学法专家邱学华开展的。1980年，他正式开展了尝试教学法实验。在实验中，他将“先讲后练”的教学方式改为“先练后讲”“先试后导”的方式，先让学生在原有知识的基础上尝试练习，然后在尝试过程中引导学生自学课本，启发学生相互讨论，最后教师再根据某些问题进行有针对性的讲解。故正确答案为D。

46.【答案】D 。本题考查当代我国主要的教学模式。成功教学法是由以上海闸北八中校长刘京海为首的一批教改研究者首先提出的。所谓成功教学法，就是教师在教育教学过程中，通过激发学生的成功动机，指导学生的成功行为，使学生感受成功的愉悦，进而升华成功目标，达到人人都主动争取成功，不断取得学习上的成功的一种教学方法。成功教学法注重激发学生的内部动机，坚持对学生实施鼓励性评价。题干中，教师经常对学生进行鼓励性反馈，给予积极的期待，增强学生学习的内部动力，都是为了激发学生的成功动机，使学生感受成功的愉悦，该教学方法属于成功教学法。故正确答案为D。