判断题

56.教学评价是指以教学材料为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。()

57.个体内差异评价是以评价对象自身状况为基准，对评价对象进行价值判断的评价方法。( )

58.对学生的学业成绩进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。( )

59.以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。( )

60.诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面存在问题或障碍的学生进行的，正常的学生不需要诊断性评价。()

61.检查评定学生成绩，题目难度越大越能区分学生成绩的优劣。()

62.某语文老师在教学过程中为了解学生对阅读知识和技能的掌握情况而进行的评价是诊断性评价。()

63.运用教育测量与统计的方法对评价对象的特性用数值进行描述和判断，这种评价方法属于定性评价。()

64.非正式评价是针对个别学生的评价，且评定的资料是采用非正式方式收集的，如观察、谈话。()

判断题

56.【答案】错误。本题考查教学评价的概念。教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。教学评价并非以教学材料为依据。故表述错误。

57.【答案】正确。本题考查个体内差异评价。根据评价的参照标准，教学评价可分为绝对性评价、相对性评价、个体内差异评价。其中，个体内差异评价是以评价对象自身状况为基准，对评价对象的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较，对评价对象进行价值判断的评价方法。故表述正确。

58.【答案】正确。本题考查测验法的地位。测验法是评价学生学业成绩最基本的方法，而纸笔测验是最基本的测验方法。故表述正确。

59.【答案】错误。本题考查形成性评价。形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。因此，侧重于过程的评价是形成性评价。故表述错误。

60.【答案】错误。本题考查诊断性评价。诊断性评价是指在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教学计划顺利、有效地实施而进行的测定性评价。诊断性评价可以了解学生的学习准备状态，对学生进行适当安置，也可以诊断造成学生学习困难的原因。因此，应该对所有学生进行诊断性评价。故表述错误。

61.【答案】错误。本题考查测验的质量指标。区分度也称鉴别力，主要指测验不同水平的被试者并加以区分的能力。难度指测验的难易程度。区分度与难度有关，难度适中(即难度值为0.5)的测验，区分度最高；难度过高或过低的测验，区分度都比较低。因此，并非题目难度越大就越能区分学生成绩的优劣。故表述错误。

62.【答案】错误。本题考查教学评价的种类。根据实施功能的不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中，诊断性评价是指在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教学计划顺利、有效地实施而进行的测定性评价。形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。题干中的评价是在教学过程中实施的，属于形成性评价。故表述错误。

63.【答案】错误。本题考查教学评价的种类。根据评价的方法，教学评价可分为定性评价和定量评价。定性评价是采用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等逻辑分析的方法，凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法。定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。题干中的测量和统计方法都属于数学方法，得出来的结果用数值表示，因此属于定量评价。故表述错误。

64.【答案】正确。本题考查教学评价的种类。根据实施评价的严谨程度，教学评价可分为非正式评价和正式评价。非正式评价是针对个别学生的评价，且评价的资料大多是采用非正式方式收集的。而正式评价是指学生在相同的情况下接受相同的评估，并且采用的评价工具比较客观。故表述正确。