【单选题】1.至今仍是世界绝大多数国家学校中最主要、最常用的一种课程类型是(   )。

A.核心课程    B.综合课程

C.分科课程    D.活动课程

 

 

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【单选题】2.新型师生关系的特点不包括(   )。

A.教学相长    B.民主平等

C.相互竞争    D.心理相容

 

 

 

 

 

 

【单选题】3.老师在课堂时,学生不声不响;而当老师不在时,学生立即大吵大闹。与这种现象相配的教师领导类型最可能是(   )。

A.专断型        B.民主型

C.放任型        D.消极型

 

 

 

 

 

 

 

【单选题】4.能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。这指的是(   )。

A.学科课程           B.分科课程

C.综合课程     D.活动课程

 

 

 

 

 

【单选题】5.老师在教授“圆”的知识时,利用硬币、盘子、车物等实物模型来丰富学生的直接经验和感性认识,使学生对“圆”获得生动鲜明的表象,为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。老师运用的教学原则主要是(   )。

A.巩固性       B.科学性和思想性统一

C.直观性                D.循序渐进

 

 

 

 

 

【单选题】6.“你可以牵马到河边,但不能强迫它饮水”这说明了教师在教学中应(   )。

A.尊重学生的完整性         B.关爱学生

C.尊重学生的主体性         D.为人师表

 

 

 

 

 

 

【单选题】7.在教《蝉》时,教师考虑到学生对蝉比较熟悉,但了解得又不甚清楚,向学生提出一系列有趣的问题,同学们纷纷要求老师回答。这属于教学中的哪一阶段?(   )

A.感知教材      B.引起求知欲

C.巩固知识             D.运用知识

 

 

 

 

 

 

【单选题】8.《百家讲坛》栏目主讲人所体现的主要教学方法是(   )。

A.演示法      B.讲授法

C.谈话法             D.情景法

 

 

 

 

 

 

【单选题】9.学习和练习工笔画以后,王敏发现自己绣花的技艺也提高了。这属于(   )。

A.顺向正迁移     B.逆向正迁移

C.顺向负迁移           D.逆向负迁移

  

 

 

 

 

【单选题】10.学习迁移产生的客观必要条件(   )。

A.学生的智力水平         B.学习的理解和巩固程度

C.学习对象之间的共同要素      D.学习的方式方法

 

 

 

 

 

【答案解析汇总】

 

1.答案选C

【解析】本题考查课程的类型。分科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容,按照该领域的逻辑结构构成的知识体系,它是世界绝大多数国家学校中最主要、最常用的一种课程类型。故本题选C。

 

2.答案选C

【解析】本题考查我国新型师生关系的特点。新型师生关系的特点具体包括:尊师爱生;民主平等;教学相长;心理相容。故本题选C。

 

3.答案选A

【解析】本题考查教师领导方式的类型。教师领导方式有专制型、民主型、放任型三种。专断型领导方式下的师生关系不仅压抑了学生的主动性、积极性,而且容易培养懦弱的、两面三刀的人。学生在教师在场和不在场的情况下表现完全不一样,正是两面三刀的体现。故本题选A。

 

4.答案选D

【解析】本题考查考生对不同课程类型特点的理解与把握程度。活动课程主张以生活化的活动教学代替传统的课堂讲授,以儿童的亲身经验代替书本知识,以学生的主动活动代替教师主导,强调学生的主动探索。其缺点在于忽视了知识本身的内在逻辑联系与顺序,从而使课程设置有很大的偶然性和随机性,因此不能保证课程教学的连续性和系统性,只能使学生获得一些零碎片段的知识,不能掌握系统的文化知识,降低了学生的知识水平,教育质量很难保证;综合课程是采取合并相关学科的办法,把几个学科的内容组织在一门综合学科之中,又称广域课程、统合课程、合成课程。综合课程的目的也在于克服学科课程分科过细的缺点,其注重的是知识的统一性。故本题选D。

 

5.答案选C

【解析】本题考查教学原则。直观性教学原则,是指教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师形象语言描绘学习对象,使学生获得感性认识。此题体现的正是该教学原则,故本题选C。

 

6.答案选C

【解析】本题考查教学过程的规律。“你可以牵马到河边,但不能强迫它饮水”是一句西方谚语,是指教师在教学中要认识到学生是能动的教育对象,是学习的主体,所以要尊重学生的主体性。ABD选项与本题无关。故本题选C。

 

7.答案选B

【解析】本题考查教学过程的基本阶段。教学过程的基本结构即教学过程的基本阶段,大致分为以下五个阶段:激发学习动机(引起求知欲)、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。学习动机是推动学生学习的一种内部动力。学习动机往往与兴趣、求知欲和责任感联系在一起。教师要使学生明确学习目的,启发学生的责任感,激发学生学习的积极性。本题教师向学生提出有趣的问题,就是为了激发学生的兴趣。故本题选B。

 

8.答案选B

【解析】本题考查教学方法。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能,发展学生智力的教学方法。《百家讲坛》栏目主讲人是以口头言语系统讲述的形式传授内容,属于讲授法。故本题选B。

 

9.答案选B

【解析】本题考查学习迁移的分类。后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。一种学习对另一种学习产生积极的影响叫正迁移(助长性迁移),就是使两种学习之间相互促进。题干中“绣花的技艺提高”说明工笔画对绣花起到了促进作用,是正迁移,“也”字说明绣花是先学会的,工笔画对于之前学过的绣花技艺的作用是逆向迁移,整体来看是逆向正迁移。故本题选B。

 

10.答案选C

【解析】本题考查影响学习迁移的因素。共同因素是学习迁移产生的客观必要条件,但不是唯一条件。故本题选C。