一、单选题(共30分，30小题，每小题1分)

　　1.关于教育，下列观点表述错误的是( C )。

　　A.苏格拉底认为，教育使人得到改进

　　B.杨贤江提出，教育是帮助人营社会生活的一种手段

　　C.孔子认为，以善先人者谓之教

　　D.斯宾塞提出，教育为完满生活做准备

　　2. 关于教育起源的观点，下列表述错误的是( B )。

　　A.神话起源论是一种唯心的观点

　　B.生活起源论夸大了模仿在教育中的作用

　　C.生物起源论没有把握人类教育的目的性和社会性

　　D.劳动起源论提供了理解教育起源的一把金钥匙

　　3.关于古代教育家及其思想，下列观点表述错误的是( D )。

　　A.孔子在中国教育史上第一个创办了大规模的私学

　　B.孟子认为，人先天就是有仁、义、礼、智四个善端

　　C.老子主张无为而教，倡导自然教育思想

　　D.卢梭提出了周全的教育

　　4. 关于教育与社会发展的关系，下列观点表述正确的是( C )。

　　A.教育体系结构的比例失衡，主要由政治制度的变化引起

　　B.学生的受教育权由其家庭经济实力决定

　　C.人口质量的提高会对教育提出更高的要求

　　D.社会文化类型不同，但教育目标是一样的

　　5.环境决定论的代表人物不包括( B )

　　A.洛克

　　B.董仲舒

　　C.华生

　　D.荀子

　　6.关于教育目的，下列观点表述错误的是( D )。

　　A.教育目的体现了一个国家的价值观

　　B.教育目的可以控制师生的一切活动

　　C.个人本位论主张，教育目的在于发展人的理性和个性

　　D.素质教育与应试教育的内容不同，但面向的教育对象是相同的

　　7.《教育法》对受教育者的义务规定中，不包括( B )。

　　A.努力学习，完成规定的学习任务

　　B.尊敬师长，孝敬父母

　　C.遵守法律、法规

　　D.养成良好的思想品德和行为习惯

　　8.关于教师，下列观点表述错误的是( B )。

　　A.我国最早的师范教育产生于清末

　　B.教师与公务员同属于专业技术人员

　　C.教师职业最大的特点就是职业角色的多样化

　　D.教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性

　　9.现代学制的发展特征，不包括( D )。

　　A.重视学前教育

　　B.初等教育入学年龄提前

　　C.普通教育职业化

　　D.重点改革高等教育

　　10.关于义务教育，下列观点表述错误的是( B )。

　　A.义务教育对象不分种族和贫富贵贱

　　B.义务教育中的“义务”不包括社会的义务

　　C.1956年，我国正式文件中首次明确提出实施义务教育，其年限为五年

　　D.新修订的《中华人民共和国义务教育法》，自2006年9月1日起施行

　　11.儿童中心的代表人物是( B )。

　　A.施瓦布

　　B.杜威

　　C.赫伯特

　　D.朱熹

　　12.关于新课程内容的表述，不正确的观点是( C )。

　　A.整体设置九年一贯的义务教育课程

　　B.高中课程以分科课程为主

　　C.劳动与技术教育作为选修课程

　　D.从小学至高中设置综合实践活动

　　13.“做一天和尚撞一天钟，不求有功，但求无过”是当前部分中小学“佛系”老师的职业理念。依据费斯勒事业生涯循环论的观点，他们应处于( C )阶段。

　　A.实验和歧变

　　B.生涯挫折

　　C.稳定和停滞

　　D.生涯低落

　　14.老师利用课堂提问等形式来决定自己是否需要改进教学方法。这种评价属于( A )。

　　A.形成性评价

　　B.他人评价

　　C.总结性评价

　　D.描述性评价

　　15.组织学生观看电视剧《觉醒年代》来培养学生的爱国精神，这种德育方法属于( C )。

　　A.说服法

　　B.榜样法

　　C.陶冶法

　　D.自我修养法

　　16.学员上午背熟的公式下午想不起来，这种现象可以用( A )理论来解释。

　　A.干扰说

　　B.压抑说

　　C.提取失败说

　　D.同化说

　　17.冯忠良教授认为“语言的使用逐步递减”，这属于智慧技能的( D )阶段。

　　A.操作熟练

　　B.原型定向

　　C.原型操作

　　D.原型内化

　　18.以下不属于“精加工策略”的是( B )。

　　A.做笔记

　　B.利用表格

　　C.提问

　　D.生成性学习

　　19.摒弃以往的习惯思维方法，开创不同方向的能力，这体现了创造性思维的( C )。

　　A.流畅性

　　B.变通性

　　C.独创性

　　D.灵感性

　　20.自我实现作为一种最高级的需要，不包括( D )。

　　A.认知需要

　　B.审美需要

　　C.创造需要

　　D.尊重需要

　　21.关于测验难度与区分度的关系，以下表述错误的是( A )。

　　A.难度与区分度的取值范围都在-1—1之间

　　B.难度在0.3-0.7，区分效果较好

　　C.难度中等，区分效果最佳

　　D.难度和区分度都是测验分析的基本技术

　　22.影响个体的行为举止，集中体现一个人心理活动的独特性的是( B )。

　　A.个体倾向性

　　B.个性心理特征

　　C.自我

　　D.心理状态

　　23.关于感知觉，下列说法正确的是( B )。

　　A.知道这是一个苹果是感觉的结果

　　B.知觉来自感觉但高于感觉

　　C.知觉一般不需要过去经验的作用

　　D.知觉是几种不同感觉的相加

　　24.以下关于情绪情感的论述，不正确的是( D )。

　　A.情绪情感都是一种主观体验

　　B.凡是能满足人需要、愿望、观点的客观事物，就会使人产生积极的情绪情感体验

　　C.情绪主要是与生理需要联系，情感主要与社会需要联系

　　D.激情是一种激烈而短暂的情感状态

　　25.关于气质，下列说法表达错误的是( A )。

　　A.气质决定一个人的社会成就和发展方向

　　B.气质由高级神经活动类型决定

　　C.具有活泼好动、行为外向、适应能力强等特征的人属于多血质

　　D.气质没有好坏之分

　　26.桑代克提出的学习规律包括( A )。

　　A.准备律、练习律、效果律

　　B.效果律、练习律、动机律

　　C.准备律、练习律、动机律

　　D.效果律、准备律、动机律

　　27.结构教学观主要是依据( B )提出的。

　　A.行为主义学习理论

　　B.认知主义学习理论

　　C.人本主义学习理论

　　D.建构主义学习理论

　　28.关于支架式教学模式，以下说法正确的是( B )。

　　A.是一种自上而下的教学模式

　　B.包括预热、探索、独立探索三个环节

　　C.来源于人本主义学习理论

　　D.教学环节中包含了情境创设与协作学习

　　29.人民教师要为党育人、为国育人，这集中体现了教师职业道德的( C )原则。

　　A.教育人道主义

　　B.教书育人