学习策略的分类考题节选

发布时间：2022-08-12 热度：

在教师招聘考试中，学习策略的分类是教育心理学考查频率非常高的知识点，其中又以理解类的例子型单选题为主。以下列举出一些近年来考试出现过的考题，以便对这部分知识加深理解。

1.【单项选择题】许多学生在读书时，喜欢在某些语句上画线。这种学习策略属于( )。

A.组织策略 B.精细加工策略 C.复述策略 D.监控策略

1.【答案】C。解析：本题考查的是对复述策略的理解。复述策略属于认知策略的一种，复述策略包括：利用不随意识记和有意识记，排除相互干扰，整体识记和分段识记，多种感官参与，复习形式多样化，画线。组织策略包括：列提纲，利用图形，利用表格，归类策略。精细加工策略包括：记忆术，做笔记，提问，生成性学习，联系实际生活，充分利用背景知识。监控策略包括：领会监控，策略监控，注意监控。题干关键词“画线“因此，本题答案选择C。

2.【单项选择题】小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字。这种学习知识的策略是( )。

A.组织策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.精细加工策略

2.【答案】A。解析：本题考查的是对组织策略的理解。组织策略包括：列提纲，利用图形，利用表格，归类策略，其中归类策略主要运用于对概念、词语、规则等知识的归类整理。元认知策略包括：计划策略，监控策略，调节策略。资源管理策略包括：时间、环境、努力、资源利用策略。精细加工策略包括：记忆术，做笔记，提问，生成性学习，联系实际生活，充分利用背景知识。题干强调按字音和偏旁结构归类识字，因此，本题答案选择A。

3.【单项选择题】学生用记忆术将《辛丑条约》内容记为“钱禁兵馆”。学生运用的记忆方法是( )。

A.位置记忆法 B.关键词法 C.缩简法 D.视觉想象法

3.【答案】C。解析：本题考查的是对缩简法的理解。缩简法是指学习者将识记材料的每条内容缩减成关键词性质的短语，然后将其变成自己熟悉的事物，从而将材料与过去的经验联系起来。题干强调学生将《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”这四个字，运用的正是缩简法，因此，本题答案选择C。

4.【单项选择题】学生小华为了记住“飞机”“大树”等多个不相干的、没有内在意义联系的词语，进行了联想：“天空飞着一架银色的飞机，飞机突然撞到一棵大树上……”此例中，小华使用了( )。

A.内在联系策略 B.形象联想法 C.谐音联想法 D.首字连词法

4.【答案】B。解析：本题考查的是对形象联想法的理解。形象联想法又可以称为鲜明的想象，是指把无意义的材料和头脑中鲜明生动、奇特的形象结合起来。题干强调小华对“飞机”“大树”等多个不相干的、没有内在意义联系的词语，进行了联想，因此，本题答案选择B选项。

5.【单项选择题】考试时控制好自己的答题速度和时间，这种学习策略属于( )。

A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.组织策略

5.【答案】B。解析：本题考查的是对元认知策略的理解。学习策略包括认知策略、元认知策略、资源管理策略。元认知策略包括：计划策略、监控策略和调节策略。认知策略包括：复述策略、精加工策略、组织策略。资源管理策略包括：时间、环境、努力、资源利用策略。组织策略包括：列提纲，利用图形，利用表格，归类策略。题干强调对考试的答题速度和时间的控制属于元认知策略中的元认知监控策略。因此，本题答案选择B。