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发布时间：2020-12-01 热度：
2020年“一带一路”职业教育国际研讨会在深圳召开
11月26-27日，以“数字职教建设 共商共建共享”为主题的2020年“一带一路”职业教育国际研讨会在深圳召开。来自26个国家和地区政府部门、院校机构、行业企业的近300名专家学者齐聚线上线下，共商数字经济时代“一带一路”国家职业教育的机遇与挑战，发布了《深圳倡议》。这是继2018年首次 “一带一路”职业教育国际研讨会成功举办以来，职业教育领域的又一场高规格国际盛会。
海内外职教精英云集深职共商职业教育数字化建设
2020年“一带一路”职业教育国际研讨会会场
本次会议由中国职业技术教育学会、教育部职业技术教育中心研究所主办，深圳职业技术学院承办，并得到了广东省教育厅、中华人民共和国联合国教科文组织全国委员会秘书处、教育部中外人文交流中心、中国-东盟教育交流周组委会的大力支持。中国职业技术教育学会会长、中国教育部原副部长鲁昕，联合国教科文组织国际职教中心主任Soo-Hyang Choi，中共中央对外联络部当代世界研究中心副主任张光平，中华人民共和国联合国教科文组织全国委员会秘书长秦昌威，中国-东盟教育交流周组委会秘书长、贵州省教育厅党组成员、厅长邹联克，教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐，深圳市教育局党组成员、二级巡视员关苏，广东省教育厅职业教育与终身教育处处长吴艳玲等有关领导和嘉宾出席。开幕式由中国职业技术教育学会常务副会长、教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南主持。
凝聚数字职教共识深化数字职教实践加快共商共建共享
中国职业技术教育学会会长鲁昕发表致辞。
鲁昕在致辞中谈到，今年以来，全球疫情蔓延，世界经济低迷，随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平的发展仍然是时代的主题，人类命运共同体的理念深入人心。在此背景下，坚定不移地深化改革、扩大开放显得尤为重要。统筹国内国际两个大局，科学应变、主动求变，是中国面临新的国际形势和环境形势作出的战略安排。
鲁昕以详实的数据梳理了自2013年“一带一路”合作倡议提出以来，教育领域取得的各项显著成就，并表示中国职业教育应继续围绕共建“一带一路”，对接所在国家的产业需求，通过学历教育与职业培训相结合的方式，培养更多高素质的技术技能人才。
在简要阐述了中国职教学会对接科技进步、深化产教融合的具体举措后，鲁昕表示，学会将充分利用“一带一路”职业教育国际研讨会平台，积极发挥新时代智库型学会作用，愿与“一带一路”沿线各国、各地区一起，凝聚数字职教共识，深化数字职教实践，加快数字职教共建共享，共同应对当前职教发展的全球挑战，推动构建人类命运共同体。鲁昕提出，此次会议联合26个国家和地区发布《深圳倡议》，必将为全面实现职业教育数字化转型、数字化升级、数字化发展和数字化建设，凝聚共识，指明方向，为推动“一带一路”域内国家和地区职业教育高质量发展作出更大的贡献。
Soo-Hyang Choi表示，今年的大会将主题定为“数字职教”正当其时。数字化是近年来职教领域面临的重大变化与挑战，疫情期间网络教学的广泛应用，也表明数字技术能为学习者创造更多元、更灵活的学习体验。她同时指出，数字职教不仅仅只是新技术的引入与应用，还应注重促进创新和改变思维方式。她感谢会议主办方为“一带一路”职业教育搭建了国际交流与合作的平台，希望与会嘉宾能利用这次机会，互学互鉴数字职教建设的独到见解与先进经验。
明确方向 扩大成果推动“一带一路”职业教育高质量发展
本次研讨会内容丰富，形式新颖，分为开幕式、主旨报告、前沿对话、校企对话和闭幕式等5个版块，邀请了国内外近30位政府官员、专家和学者，围绕数字职教助力全球供应链、职业教育助推新一代信息技术应用落地、5G应用细分中的职业教育、职业教育数字化转型的探索与实践等主题展开深度对话，共同探讨“一带一路”背景下数字职教建设方略，推动全球职业教育事业创新和发展。
会议形成标志性成果——《深圳倡议：推动数字职教共商共建共享》
经过深入交流和探讨，会议形成标志性成果——《深圳倡议：推动数字职教共商共建共享》。倡议提出，当前，世纪疫情和百年变局交织，国际格局深刻变化，以大数据、工业互联网、人工智能、云计算、区块链等为代表的新一代信息技术在推动人类生产生活方式变化的同时，也对技术技能人才的培养提出更高要求，职业教育数字化转型势在必行。践行数字职教理念，大力推动职业教育改革创新，全面提高适配经济社会发展的能力，是“一带一路”沿线各国和地区发展职业教育的共同愿景。倡议主要内容包括，合作开展职业教育数字化转型的相关理论研究，奠定数字职教理论基础；合作制定职业教育数字化建设标准，开发数字化职业教育课程，共享职业教育资源；合作推动“一带一路”沿线国家和地区数字化技术应用和普及；通过共商共建共享，合力开辟职业教育繁荣发展新空间。
与会中外领导、嘉宾积极评价研讨会取得的丰硕成果以及为国际职业教育发展作出的重要贡献
与会中外领导、嘉宾积极评价2020年“一带一路”职业教育国际研讨会取得的丰硕成果以及为国际职业教育发展作出的重要贡献，高度赞赏主办方为办好本届研讨会所作的努力。本次研讨会为海内外的政府、行业企业、国际组织和职业院校搭建起了互学互鉴、资源共享的重要平台，对加强职业教育数字化转型，形成长期、稳定、可持续的发展合作机制，促进“一带一路”沿线国家职业教育加强合作、共同行动，打造“一带一路”职业教育命运共同体有着重要意义，将进一步凝聚共识，明确方向，扩大成果，推动“一带一路”职业教育向更高质量、更高标准、更高水平发展。
2020年“一带一路”职业教育国际研讨会在深圳召开
11月26-27日，以“数字职教建设 共商共建共享”为主题的2020年“一带一路”职业教育国际研讨会在深圳召开。来自26个国家和地区政府部门、院校机构、行业企业的近300名专家学者齐聚线上线下，共商数字经济时代“一带一路”国家职业教育的机遇与挑战，发布了《深圳倡议》。这是继2018年首次 “一带一路”职业教育国际研讨会成功举办以来，职业教育领域的又一场高规格国际盛会。
海内外职教精英云集深职共商职业教育数字化建设
2020年“一带一路”职业教育国际研讨会会场
本次会议由中国职业技术教育学会、教育部职业技术教育中心研究所主办，深圳职业技术学院承办，并得到了广东省教育厅、中华人民共和国联合国教科文组织全国委员会秘书处、教育部中外人文交流中心、中国-东盟教育交流周组委会的大力支持。中国职业技术教育学会会长、中国教育部原副部长鲁昕，联合国教科文组织国际职教中心主任Soo-Hyang Choi，中共中央对外联络部当代世界研究中心副主任张光平，中华人民共和国联合国教科文组织全国委员会秘书长秦昌威，中国-东盟教育交流周组委会秘书长、贵州省教育厅党组成员、厅长邹联克，教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐，深圳市教育局党组成员、二级巡视员关苏，广东省教育厅职业教育与终身教育处处长吴艳玲等有关领导和嘉宾出席。开幕式由中国职业技术教育学会常务副会长、教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南主持。
凝聚数字职教共识深化数字职教实践加快共商共建共享
中国职业技术教育学会会长鲁昕发表致辞。
鲁昕在致辞中谈到，今年以来，全球疫情蔓延，世界经济低迷，随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平的发展仍然是时代的主题，人类命运共同体的理念深入人心。在此背景下，坚定不移地深化改革、扩大开放显得尤为重要。统筹国内国际两个大局，科学应变、主动求变，是中国面临新的国际形势和环境形势作出的战略安排。
鲁昕以详实的数据梳理了自2013年“一带一路”合作倡议提出以来，教育领域取得的各项显著成就，并表示中国职业教育应继续围绕共建“一带一路”，对接所在国家的产业需求，通过学历教育与职业培训相结合的方式，培养更多高素质的技术技能人才。
在简要阐述了中国职教学会对接科技进步、深化产教融合的具体举措后，鲁昕表示，学会将充分利用“一带一路”职业教育国际研讨会平台，积极发挥新时代智库型学会作用，愿与“一带一路”沿线各国、各地区一起，凝聚数字职教共识，深化数字职教实践，加快数字职教共建共享，共同应对当前职教发展的全球挑战，推动构建人类命运共同体。鲁昕提出，此次会议联合26个国家和地区发布《深圳倡议》，必将为全面实现职业教育数字化转型、数字化升级、数字化发展和数字化建设，凝聚共识，指明方向，为推动“一带一路”域内国家和地区职业教育高质量发展作出更大的贡献。
Soo-Hyang Choi表示，今年的大会将主题定为“数字职教”正当其时。数字化是近年来职教领域面临的重大变化与挑战，疫情期间网络教学的广泛应用，也表明数字技术能为学习者创造更多元、更灵活的学习体验。她同时指出，数字职教不仅仅只是新技术的引入与应用，还应注重促进创新和改变思维方式。她感谢会议主办方为“一带一路”职业教育搭建了国际交流与合作的平台，希望与会嘉宾能利用这次机会，互学互鉴数字职教建设的独到见解与先进经验。
明确方向 扩大成果推动“一带一路”职业教育高质量发展
本次研讨会内容丰富，形式新颖，分为开幕式、主旨报告、前沿对话、校企对话和闭幕式等5个版块，邀请了国内外近30位政府官员、专家和学者，围绕数字职教助力全球供应链、职业教育助推新一代信息技术应用落地、5G应用细分中的职业教育、职业教育数字化转型的探索与实践等主题展开深度对话，共同探讨“一带一路”背景下数字职教建设方略，推动全球职业教育事业创新和发展。
会议形成标志性成果——《深圳倡议：推动数字职教共商共建共享》
经过深入交流和探讨，会议形成标志性成果——《深圳倡议：推动数字职教共商共建共享》。倡议提出，当前，世纪疫情和百年变局交织，国际格局深刻变化，以大数据、工业互联网、人工智能、云计算、区块链等为代表的新一代信息技术在推动人类生产生活方式变化的同时，也对技术技能人才的培养提出更高要求，职业教育数字化转型势在必行。践行数字职教理念，大力推动职业教育改革创新，全面提高适配经济社会发展的能力，是“一带一路”沿线各国和地区发展职业教育的共同愿景。倡议主要内容包括，合作开展职业教育数字化转型的相关理论研究，奠定数字职教理论基础；合作制定职业教育数字化建设标准，开发数字化职业教育课程，共享职业教育资源；合作推动“一带一路”沿线国家和地区数字化技术应用和普及；通过共商共建共享，合力开辟职业教育繁荣发展新空间。
与会中外领导、嘉宾积极评价研讨会取得的丰硕成果以及为国际职业教育发展作出的重要贡献
与会中外领导、嘉宾积极评价2020年“一带一路”职业教育国际研讨会取得的丰硕成果以及为国际职业教育发展作出的重要贡献，高度赞赏主办方为办好本届研讨会所作的努力。本次研讨会为海内外的政府、行业企业、国际组织和职业院校搭建起了互学互鉴、资源共享的重要平台，对加强职业教育数字化转型，形成长期、稳定、可持续的发展合作机制，促进“一带一路”沿线国家职业教育加强合作、共同行动，打造“一带一路”职业教育命运共同体有着重要意义，将进一步凝聚共识，明确方向，扩大成果，推动“一带一路”职业教育向更高质量、更高标准、更高水平发展。
