个性倾向性——拓展篇1

发布时间：2025-08-15 热度：

单项选择题

34.按照马斯洛的观点，在感到未来不可预测、组织结构不稳定及社会秩序受到威胁时，个体所产生的主要需要是()。

A.生理需要B.安全需要

C.归属与爱的需要D.尊重需要

35.根据马斯洛的需要层次理论，人的行为决定于()。

A.需求层次B.激励程度

C.精神状态 D.主导需求

36.小明看到妈妈在玩纸牌游戏，吵着也要玩。于是妈妈说只有认识数字才能玩游戏，结果小明不到一天就学会了10以内的数字。此处小明妈妈是通过小明的( )来引导小明学习的。

A.间接兴趣B.情境兴趣

C.中心兴趣D.广阔兴趣

37.根据马斯洛的需要层次理论，下列需要中力量最强、潜力最大的是( )。

A.尊重需要B.自我实现的需要

C.安全需要D.归属与爱的需要

38.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子的这句话从心理学角度来看，主要强调培养学生的()。

A.智力B.动机

C.意志D.兴趣

39.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的( )功能。

A.定向B.激活

C.强化D.维持和调整

40.张老师主张运用马斯洛的需要层次理论培养和激发学生的学习动机，但王老师对此持不同意见。王老师反驳张老师观点的例子是()。

A.对于食不果腹的孩子来说无法激发其求知欲

B.学生得到教师的尊重和爱护后容易产生学习热情

C.正在经受战乱的孩子仍然渴望学习知识

D.教师为学生创设良好的环境后学生的学习热情高昂

41.以下属于从外在观点对动机下定义的是()。

A.动机是推动人们行为的内在力量

B.动机是个体的内部过程

C.为某个特定的目的而行动的原因

D.动机是一种由需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起着激起、调节、维持和停止行动的作用

42.某人最近对游泳感兴趣属于()。

A.个体兴趣B.中心兴趣

C.广泛兴趣D.情境兴趣

43.下列不是马斯洛的需要层次理论观点的是( )。

A.需要的层次越低，力量越强

B.低级需要直接关系到个体的生存

C.高级需要对低级需要有调节、控制作用

D.在高级需要出现之前，必须先满足低级需要

单项选择题

34.【答案】B。本题考查马斯洛的需要层次理论。安全需要是指人类期盼稳定、安全、保障而避免灾害、威胁、混乱的需要。因此，在感到未来不可预测、组织结构不稳定及社会秩序受到威胁时，个体所产生的主要需要是安全需要。故正确答案为B。

35.【答案】D。本题考查马斯洛的需要层次理论。根据马斯洛的需要层次理论，当人的某一层次需求得到相对的满足后，较高层次的需求才会成为主导需求，成为驱动人的行为的主要动力。人的行为产生的原因是需求，只有尚未满足的需求才能够影响人们的行为，已满足的需求不再起激励作用。对于大多数人来说，并不是在任何条件下都同时有这几种需求且保持相同的强度，人的行为是由主导需求决定的。故正确答案为D。

36.【答案】A。本题考查兴趣的分类。间接兴趣是指由活动目的或结果所引起的兴趣。题干中，小明对学习数字没有兴趣，而是对玩游戏感兴趣，这体现的是间接兴趣。因此，小明妈妈是通过小明的间接兴趣来引导小明学习的。故正确答案为A。

37.【答案】C。本题考查马斯洛的需要层次理论。马斯洛认为，需要的层次越低，力量越强。选项中，按照由低到高的顺序，安全需要是四个选项中层次最低、力量最强的需要。故正确答案为C。

38.【答案】D。本题考查兴趣。兴趣是人们对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验，特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的意思为：对于学习，了解怎么学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人又不如以学习为乐的人。这句话意在强调兴趣对个体的认知活动的强大推动作用。故正确答案为D。

39.【答案】B。本题考查动机的功能。动机的功能包括三个方面：①激活功能；②指向功能；③维持和调整功能。其中，激活功能是指动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。题干中，“促使”是解题的题眼，表示一种活动的激活，体现了动机的激活功能。故正确答案为B。

40.【答案】C。本题考查马斯洛的需要层次理论。马斯洛认为，一般情况下，只有在低级需要得到满足或部分得到满足以后，高级需要才有可能出现，如“衣食足而知荣辱”。但这种需要层次的等级也不是绝对的，有时人会在低级需要得到满足之前，去寻求高级需要(如自我实现的需要)。题干中，张老师主张运用马斯洛的需要层次理论培养和激发学生的学习动机，也就是说张老师支持“只有在低级需要得到满足或部分满足后，高级需要才有可能出现”的观点。选项C中，正在经受战乱的孩子其安全需要没有得到满足，但仍然渴望学习知识，表明其已经产生了求知需要，这与张老师的观点是不一致的。因此，王老师反驳张老师观点的例子是“正在经受战乱的孩子仍然渴望学习知识”。故正确答案为C。

41.【答案】C。本题考查动机的概念。关于动机概念的界定有三类观点：第一类是内在动因，如“动机是推动人们行为的内在力量”“动机是激励人们去完成行为的主观原因”“动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的结果”;第二类是外在诱因，如“为实现一个特定的目的而行动的原因”;第三类是中介调节过程，如“能引起、维持一个人的活动，并将该活动导向某一目标，以满足个体某种需要的念头、愿望和理想等”“一种由需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起着激起、调节、维持和停止行动的作用”。据此，我们可以把动机定义为：由某种需要所引起的直接推动个体活动、维持已引起活动并使该活动朝向某一目标以满足需要的内部心理倾向。故正确答案为C。

42.【答案】D。本题考查兴趣的分类。兴趣可分为个体兴趣和情境兴趣。其中，情境兴趣是指由环境中的某一事物突然激发的兴趣，持续时间较短，是一种唤醒状态的兴趣，如某人最近突然对画画感兴趣。题干强调某人最近对游泳感兴趣，是由游泳突然激发的兴趣，属于情境兴趣。故正确答案为D。

43.【答案】C。本题考查马斯洛的需要层次理论。马斯洛把人的需要分为两种类型：低级需要和高级需要。其中，低级需要，即直接关系到个体的生存的需要，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要。当这种需要得不到满足时，将直接危及个体的生命。高级需要，也叫成长性需要，包括求知需要、审美需要和自我实现的需要。马斯洛的需要层次理论强调需要由低级向高级发展，只有在低级需要得到满足或部分得到满足以后，高级需要才有可能出现，这种观点没有充分认识到高级需要对低级需要有调节和控制的作用，这属于马斯洛理论所存在的一些问题，并受到许多学者的批评。因此，C项不属于马斯洛的需要层次理论的观点，而是马斯洛的需要层次理论存在的问题。本题为选非题，故正确答案为C。