教育的产生与发展10

发布时间：2024-10-22 热度：

114.参观博物馆、阅读书刊、观看电影及课堂教学都属于狭义上的教育。（ ）

115.《铁齿铜牙纪晓岚》中，和珅教鹦鹉学说“太后吉祥”的行为属于教育。（ ）

116.在学校教育中，作为教育对象的学生，既是教育活动的主导，又是学习发展的主体。（ ）

117.孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”可见，早期家庭教育是学校教育的基础。（ ）

118.学校是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的，学校随着人的产生而产生，随着社会的发展而发展。（）

119.教育的个体发展功能与社会发展功能是背道而驰的，强调教育的个体发展功能会削弱教育的社会发展功能。（）

120.教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能，是不可控的，不能被有意识地利用。（）

121.劳动起源说科学、合理地解释了教育起源问题。（ ）

122.原始社会不存在专门的教育机构。（ ）

123.西方古代教育以埃及和雅典最为典型。（ ）

124.近代社会，教育从宗教中分离出来，教育对象普及化，教育目的中增加造福社会的现实内容，均体现了教育的世俗化。（）

125.现代教育是机会均等的教育，这意味着必须让所有的儿童接受同一种教育。（ ）

126.现代教育的科学性是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面，现代教育的发展依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。（ ）

127.更狭义的教育是指德育。（）

128.教育者是教育活动的重要组成部分，就是指学校教师。（）

129.教育的基本要素是教育者、学习者和教学组织形式。（）

130.家庭是人生的第一所学校、家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”,帮助其扣好人生第一颗扣子。（）

131.社会对教育有着制约和影响的作用，这种作用让教育成为社会政治、经济的复制品。（ ）

132.按教育功能呈现的形式，教育功能可分为正向功能和负向功能。（）

133.教育促进社会发展的功能是教育的本体功能。（）

134.在教育起源问题上，把全部教育活动都归于无意的状态下产生的模仿行为的观点属于交往起源论。（）

135.“四书”包括《大学》《论语》《中庸》《春秋》。（）

136.唐朝初年科举制度的创立，实现了选士制度由推荐录用向考试录用的大转变。（ ）

137.“以僧为师”“以吏为师”是古埃及的教育特征。（ ）

138.初等义务教育普遍实施于近代。（ ）

139.“学无止境”“学海无涯”体现的现代教育理念是快乐学习。（ ）

140.只要进行教育，就会对儿童的发展有积极作用。（）

141.教育现代化就是指学校教育设备和信息载体的现代化。（）

142.在现代欧美教育思潮中，主张教育的目的是培养真正的基督徒和有用的公民的是新托马斯主义。（）

114.【答案】错误。本题考查教育的概念。狭义的教育主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人的活动。题干中，课堂教学是学校教育的一部分，属于狭义的教育，而参观博物馆、阅读书刊、观看电影不属于学校教育。故表述错误。

115.【答案】错误。本题考查教育的本质。教育是一种有目的地培养人的社会活动。题干中，和珅教鹦鹉说“太后吉祥”,虽然是有目的地培养鹦鹉说话，但不是培养人的活动，不属于教育。故表述错误。

116.【答案】错误。本题考查教育的基本要素。在学校教育中，作为教育对象的学生，既是教育活动的主体，又是学习发展的主体。教育者在教育活动中发挥着主导作用。故表述错误。

117.【答案】正确。本题考查家庭教育。孔子这句话的意思是说：年少时期养成的习惯就像人的天性一样牢固，很难改变，（久而久之）习惯就成为很自然的事了。这句话强调了家庭教育的重要性，家庭教育是学校教育的基础。故表述正确。

118.【答案】错误。本题考查教育社会属性。教育是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。教育随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展。当生产力发展到一定水平，可以有一部分人脱离生产劳动，语言的发展也达到了较为完善的文字形态后，便出现了学校。因此，学校是人类社会发展到一定阶段才出现的产物。故表述错误。

119.【答案】错误。本题考查教育的功能。教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用。教育的社会发展功能指教育对社会发展的影响和作用。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。教育的个体发展功能与社会发展功能相辅相成。故表述错误。

120.【答案】错误。本题考查教育的功能。教育的显性功能是指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。教育的隐性功能是指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性功能。故表述错误。

121.【答案】正确。本题考查教育的起源。劳动起源说的代表人物是米丁斯基和凯洛夫。他们认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思历史唯物主义理论的指导下形成的。劳动起源说看到了教育是有目的地培养人的社会活动，科学、合理地解释了教育起源问题。故表述正确。

122.【答案】正确。本题考查原始社会的教育特点。原始社会的教育特点主要包括：①自发性、广泛性、无等级性和无阶级性。②教育是在生产劳动和社会生活中进行的，没有专门的教育场所和专门的教育人员。③教育内容简单，教育方法单一。故表述正确。

123.【答案】错误。本题考查西方古代社会的教育。西方古代教育以古希腊的教育为典型。而在古希腊许多奴隶制城邦中，斯巴达和雅典的教育最为典型。因此，西方古代教育通常以这两个城邦最为典型，而非埃及与雅典。故表述错误。

124.【答案】正确。本题考查近代教育的特点。19世纪以后近代教育发展的主要特点有：①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。②初等义务教育的普遍实施。③教育的世俗化。④教育的法制化，重视教育立法。其中，教育的世俗化是指教育从宗教中分离出来，教育对象普及化，教育目的中增加造福社会的现实内容。故表述正确。

125.【答案】错误。本题考查20世纪以后的教育特征。教育的民主化是指全体社会成员享有越来越多的教育机会，受到越来越充分的民主教育。一方面，追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等、教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等；另一方面，追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大、根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。但是，机会均等的教育并不是意味着必须让所有的儿童接受同样的教育，而是让儿童都有受教育的权利，即入学机会均等；学校提供的条件、设备、教师等方面水平差不多；让学生都有取得成功的机会。故表述错误。

126.【答案】正确。本题考查现代教育的特征。现代教育具有公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性、革命性等特点。其中，现代教育的科学性是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。故表述正确。

127.【答案】正确。本题考查教育的概念。广义的教育泛指有目的地增进人的知识和技能，影响人的思想和品德的活动。狭义的教育主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人的活动。更狭义的教育指思想品德教育活动，即德育。故表述正确。

128.【答案】错误。本题考查教育的基本要素。教育者是指一切对他人施加有意识的教育影响的人，包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员。其中，学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者，在教育活动中发挥主导作用。因此，教育者不局限于学校教师。故表述错误。

129.【答案】错误。本题考查教育的基本要素。教育的基本要素是教育者、学习者（受教育者）和教育影响（教育媒介）。故表述错误。

130.【答案】正确。本题考查家庭教育的地位。家庭教育是指在家庭生活中，由父母或其他年长者对其子女与年幼者实施的教育和影响。家庭教育具有先导性的特点，父母是孩子的第一任老师，家庭教育要为学校教育奠定基础。故表述正确。

131.【答案】错误。本题考查教育的社会属性。教育作为社会子系统，其运行规律必然受制于社会的政治、经济、文化及人的发展规律。但是教育有其自身发展的规律，不受外在因素的限制。因此，社会对教育有着制约和影响的作用，但教育具有相对独立性，所以这种作用并不能让教育成为社会政治、经济的复制品。故表述错误。

132,【答案】错误。本题考查教育功能的类型。按教育功能呈现的形式，教育功能可分为显性功能和隐性功能。按教育的作用方向，教育功能可分为正向功能与负向功能。故表述错误。

133.【答案】错误。本题考查教育的本体功能。教育的本体功能又称教育的个体发展功能，是指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。题干中，教育促进社会发展的功能是教育的派生功能，而不是本体功能。故表述错误。

134.【答案】错误。本题考查教育的起源学说。美国教育学家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说。心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。交往起源说的代表人物是叶澜，该理论认为教育起源于人类的交往活动。故表述错误。

135.【答案】错误。本题考查封建社会的教育内容。“四书”是指《大学》《论语》《中庸》《孟子》;“五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。故表述错误。

136.【答案】错误。本题考查教育的发展历程。科举制度创建于隋朝，自隋朝科举制度创立以来，平民主要通过科举考试来获取入仕机会，实现了选士制度由推荐录用向考试录用的大转变。科举制度是在隋朝创立的，而不是唐朝初年。故表述错误。

137.【答案】正确。本题考查古埃及的教育特征。古埃及教育的主要承担者是僧侣和文士，教育的目的也是培养僧侣和文士。“以僧为师”和“以吏为师”遂成为古埃及教育的特征。故表述正确。

138.【答案】正确。本题考查近代教育的特征。近代教育的特征包括：①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；②初等义务教育的普遍实施（义务教育最早起源于16世纪的德国）;③教育的世俗化；④教育的法制化。故表述正确。

139.【答案】错误。本题考查现代教育的特征。现代教育的终身性是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄段的受教育者的教育需求。快乐学习是一种享受，把学习视为一种很有趣的活动。题干中的“学无止境”“学海无涯”体现了教育的终身性，也就是终身学习的理念。故表述错误。

140.【答案】错误。本题考查教育的功能。按教育功能作用的方向划分，教育功能可分为正向功能与负向功能。教育的正向功能是指教育对个体和社会产生了积极促进的作用。教育的负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。因此，教育既可能产生积极影响，也可能产生消极影响。故表述错误。

141.【答案】错误。本题考查教育的现代化。教育的现代化主要是指现代科学技术在教育上的应用，包括教育设备、教育手段、教育方法等的现代化，以及由此引起的教育思想、观念的变化。题干所述较为片面，故表述错误。

142.【答案】正确。本题考查近现代社会教育的发展。新托马斯主义教育思想的主要观点可以概括为四个方面。一是教育应该以宗教为基础。二是教育目的在于培养真正的基督徒和有用的公民。三是学校课程的核心是宗教教育。四是教育应该属于教会。故表述正确。